铜仁学院物理与电子科学系
- 作品数：112 被引量：276H指数：7
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- 相关机构：四川大学材料科学与工程学院贵州大学理学院华中科技大学材料科学与工程学院更多>>
- 发文基金：贵州省自然科学基金国家自然科学基金贵州省教育厅自然科学研究项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学一般工业技术机械工程更多>>
- “冲力说”的发展简史
- 2006年
- 本文从历史的角度对冲力的提出、发展到衰落作了简述,从而能帮助我们更好地全面认识冲力。
- 冉茂武
- 关键词：动量
- 边界约束下旋量场及其相互作用的量子化
- 2010年
- 首先利用Fadeev-Jakiw方法对存在边界约束的旋量场进行量子化,计算电子-电子相互作用二级近似的散射矩阵,发现边界条件将引起波矢的重新分布。因而当旋量粒子存在相互作用时,作用引起的量子跃迁有的模式被限制了。
- 陈琳
- 关键词：旋量场量子化相互作用散射矩阵
- 电位差计测电池电动势的探讨被引量：3
- 2010年
- 结合教材与实验教学分析用电位差计测量电池电动势原理中,补偿回路中一段电阻两端的电压平衡的不是电池的电动势而是电池的端电压,从而阐明电位差计测出的是电池的端电压,而非电池的电动势。
- 王应
- 关键词：电位差计端电压电动势
- Bi(Mg0.5Zr0.5)O3-PbTiO3陶瓷的相界及介温特性研究
- 传统固相反应法制备7Bi(Mg0.5Zr0.5)O3-PbTiO3陶瓷(BMZPT).XRD物相分析显示，BMZPT陶瓷体系在x=0.56～0.60区域存在菱方晶系过渡到四方晶系的准同型相界(MPB),并在相界区域表现出...
- 石维祝亚冯云光朱建国
- 关键词：居里温度准同型相界压电性能固相反应法
- (Co,P)双掺杂MgF_2电子结构和光学性质的第一性原理研究被引量：6
- 2012年
- 基于密度泛函理论(DFT)的第一性原理平面波超软赝势方法,计算了纯MgF2晶体、Co掺杂MgF2晶体、P掺杂MgF2晶体和(Co,P)双掺杂MgF2晶体的电子结构和光学特性.结果表明,掺杂后的MgF2晶体发生了畸变,原子之间的键长也有所变化.(Co,P)双掺杂后,由于非金属原子p态和金属原子d态之间的轨道杂化,在MgF2的导带与价带之间形成了新的杂质能级,这些杂质能级一方面减小了MgF2的带隙宽度,使光吸收曲线红移到可见光区,另一方面有利于光生电子-空穴对的分离,提高了MgF2光催化效率.(Co,P)双掺杂使位于禁带中的杂质能级的态密度明显增加,导致电子从价带跃迁到杂质能级和从杂质能级跃迁到导带的概率增加,从而使其对太阳能的利用率提高.并揭示了(Co,P)双掺杂MgF2在光学元器件方面的潜在应用.
- 王霞李宗宝贾牧
- 关键词：第一性原理光学性质
- 我心目中的生本教育被引量：2
- 2010年
- 我们先来听听来自高端的呼声：中国关工委副主席林格对郭思乐先生的《谛听教育的春天》一书的评论中指出：中国教育必将迎来真正的春天,而生本教育正是引来整个春天的春风,习习而温良,更是现代教育的一个优良引擎,为已摸索中国教育出路近百年的国人点亮了一盏路灯。中国教育学会,教育学分会会长,吕达认为：生本教育有可能解决我们多年来未能解决的素质教育问题。清华大学公共管理学院教授贾西津在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》讨论中,指出：人的发展和自由是教育的目的,而不应该只是把被教育者当作开发人力资源的工具、手段来培养。这个原则属于教育的共性。
- 樊丽娟王启文
- 关键词：生本教育教育学分会现代教育教育问题教育改革
- 巧用卡若图表示格雷码和十进制、二进制数码的关系
- 2006年
- 本文通过用卡若图直接说明格雷码和十进制、二进制数码的关系,解决了在教学中用格雷码转换成二进制数码的麻烦。只要记住了卡若图,就能够随着卡若图中箭头的指向,知道格雷码的顺序,比较直观,使用方便。
- 张权义
- 关键词：格雷码十进制物理教学
- 论物理发现中的假说被引量：1
- 2010年
- 假说,是科学家对于某种事物尚未被认识或未被完全认识时对其本质规律的一种探索性的预言.观点的预言性、论据的有限性、方法的直觉性,是假说的主要特点.科学假说的提出既依赖于某种科学矛盾的迫切解决,又依赖于科学家多种创造性思维的综合性的运用.科学实践是使假说升华为科学理论的最重要的方法.
- 祝娅樊丽娟李宗宝
- 关键词：假说创造性思维
- 用伏安法测电池电动势和内阻的探讨
- 2010年
- 由于伏特表和安培表都有内阻,用伏安法测电池电动势和内阻,不管用外接法还是用内接法都存在误差;为了精确测量电池电动势和内阻,减少误差,本文对外接法和内接法进行一定的分析和探讨。
- 冉茂武
- 关键词：电动势内阻内接法外接法
- 多媒体技术在课堂教学中的合理运用被引量：1
- 2006年
- 掌握和应用好多媒体教学的技术与方法,是发挥多媒体教学优势,提高课堂教学效果,解决多媒体教学常见问题的有效途径。
- 杜学能
- 关键词：多媒体技术课堂教学教学效果
