清华大学研究生院培养办公室
- 作品数：22 被引量：252H指数：7
- 相关作者：王钰刘丽霞徐鹏更多>>
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- 发文基金：中国学位与研究生教育学会研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术更多>>
- 美英德日四国工程教育鉴定的实践及对我们的启示被引量：1
- 2008年
- 通过美、英、德、日四国工程教育鉴定机构的建立、工程教育鉴定与本国工程师注册制度的联系、工程教育鉴定标准的异同等方面的分析比较指出:我国已处在工程教育鉴定发展的关键阶段,发展和建立工程教育鉴定在工程教育界与工业界之间以及推动各国的工程交流具有十分重要的作用,重视"产出"质量鉴定标准是走向世界的必然选择。
- 康妮沈岩刘惠琴
- 关键词：工程教育
- 博士生教育规模推演:2012-2025年中国为例
- 2024年
- 基于博士生教育链式反应规律,提出由历史数据估算学位授予率和退出率的方法,给出以实际或预测的指导教师、招生规模为输入,推演在学规模、学位授予规模的方法。以中国为例,实现“十四五”期间指导教师、招生、在学规模和学位授予规模的综合定量分析,数据表明:新时代“稳定规模”到“稳步扩大”调控已完成;“十四五”末博士学位年度授予规模有望突破10万,从而超过NCES传统统计口径下美国学术类博士学位数。建议重点改革指导教师选聘和直博招生方式,探索专业学位博士生培养模式,深入开展基于数理方法的规律研究并提出政策建议,推动博士生教育高质量发展,提升创新人才自主培养能力。
- 董渊王任模王任模钟晓征
- 关键词：博士生教育数值模拟
- 博士生教育的链式反应规律被引量：3
- 2021年
- 基于连续函数近似,给出博士生教育动力学模型,发现其主要规模数据可以用链式反应类似的数学方程描述,符合指数变化规律。定义博士生教育成长指数并根据其取值划分为爆炸式增长、指数衰减和临界振荡三种发展模式。对美国160年来博士学位授予数据、中国40年来在学博士生规模等数据进行分析,并对当前全球四大经济体美国、中国、日本和德国60年来博士学位授予数据进行对比分析。结果显示链式反应模型具有良好的描述能力,指数函数可以很好地近似主要规模数据的变化规律,揭示了博士生教育不断延续发展并包含创新知识、创新能力传播传承的基本特征。根据历史数据和本文模型,初步给出四大经济体未来20~30年间博士生教育规模“不容乐观”的预测,美国可能进入“新冠”“衰减–恢复”周期,德国可能维持临界振荡甚至进入衰减,日本可能持续衰减,中国有望保持增长。
- 董渊王任模钟晓征刘丽霞章燕
- 关键词：博士生教育动力学模型
- 从基于问题的学习看研究型课程教学被引量：33
- 2003年
- 通过介绍基于问题的学习模式,论述了研究型课程教学模式对高层次人才培养的作用,包括对批判性思维、创造性思维的训练以及对解决实际问题的操作能力的培养,分析了研究型课程教学对“教”与“学”两方面的挑战。
- 高虹刘惠琴
- 关键词：研究型课程教学模式批判性思维创造性思维PBL教学
- 美英德日四国工程教育鉴定的实践及对我们的启示
- 美、英、德、日四国工程教育鉴定机构的建立、工程教育鉴定与中国工程师注册制度的联系、工程教育鉴定标准的异同等方面的分析比较指出:中国已处在工程教育鉴定发展的关键阶段,发展和建立工程教育鉴定在工程教育界与工业界之间以及推动各...
- 康妮沈岩刘惠琴
- 关键词：工程教育
- 基于链式反应规律的博士生教育规模调控模型被引量：1
- 2023年
- 基于博士生教育动力学模型揭示的链式反应规律,构建数学模型及相应数值求解方案,实现调控时期成长指数随时间变化情况下博士生教育规模的全面定量分析。以“十五”“十一五”期间中国博士生教育从“积极扩大”到“相对稳定”为例,给出规模调控过程的数值模拟,结果表明:招生规模增速持续高于导师规模增速、直博招生推广使得平均修读时间增加和推动质量保障体系建设等因素,造成生师比不断升高而带来的潜在质量风险是当时主要挑战;该调控是多种因素综合作用的结果,其中招生规模成长指数均值于2003—2004年从约0.20降为约0.03是关键。基于数值模拟的定量分析,有利于更好地认识博士生教育发展规律,有助于推动高层次创新人才自主培养质量的全面提升。
- 董渊王任模钟晓征韩芳明
- 关键词：博士生教育数值模拟
- 对提高博士生导师作用的思考
- 提高人才培养质量，特别是博士生培养质量，是当前高等教育发展的重要任务。重视导师作用的发挥，是提高博士生质量的关键。分析了博士生导师对博士生学业、职业选择和人生态度的重 要引导作用以及新时期导师队伍呈现的新特点，在此基础上...
- 关键词：博士生导师导师作用
- 文献传递网络资源链接
- 美国学术类博士生教育规模的周期波动被引量：2
- 2022年
- 美国博士生教育的发展历程对于推动我国高层次创新人才培养具有重要参考价值。基于博士生教育动力学模型揭示的链式反应规律,定量分析美国学术类博士学位授予数据与其指数模型的偏离程度,发现美国160多年来授予规模在遵循分段指数规律增长的总体趋势下,经历了8个约20年为周期的倒“U”型“增长—衰减”波动,其规律可近似为分段指数函数与周期函数的组合。提出基于该周期波动规律的授予规模定量预测方法,实测表明其预测优于美国国家教育统计中心基于多元线性回归模型的结果。给出2021—2030年美国学术类博士学位授予规模逐年预测,认为总体保持指数增长趋势,正在进入下行偏离通道、逐步衰减至谷底后将开启新的周期,2030年授予规模接近10万。
- 董渊王任模钟晓征韩芳明刘丽霞
- 关键词：博士生教育
- 从国际比较角度看清华大学工科博士学位论文质量发展被引量：1
- 2013年
- 选取清华大学四个工科学科的博士学位论文,同时抽取国外知名大学同学科的博士学位论文,采用专家评价的方法,从国际比较的视角定性分析了清华大学工科博士学位论文质量的发展变化及现状,并通过比较结果对如何提高工科博士学位论文质量提出了建议。
- 徐鹏杨静
- 关键词：博士学位论文工科
- 对交叉学科研究生培养的思考被引量：22
- 2002年
- 本文从交叉学科发展对研究生培养工作提出的新要求出发，对激励和规范交叉学科研究生培养工作的一些可能做法进行了探讨。
- 高虹孙炘刘颖陈皓明
- 关键词：研究生工作学科专业导师素质招生工作学位授予工作
