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营口理工学院基础教研部: 作品数：22 被引量：41H指数：3; 相关作者：何万里任玉杰王云平更多>>; 相关机构：大连理工大学电子信息与电气工程学部吉林大学物理学院原子与分子物理研究所吉林大学物理学院更多>>; 发文基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目辽宁省博士科研启动基金吉林省自然科学基金更多>>; 相关领域：理学文化科学语言文字艺术更多>>

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Cu掺杂Zn-In-S/Zn S核/壳量子点白光LED壳层厚度对其发光性能的影响被引量：1: 2021年; 利用一锅非注射合成法制备了Cu掺杂Zn-In-S/Zn S核/壳量子点白光LED(WLED),研究了量子点壳层厚度对其发光性能的影响。对比了几组绿光和橙光量子点比例不同的量子点WLED,测量了它们的国际照明委员会(CIE)色坐标、显色指数(CRI)、相关色温(CCT)和流明效率(LE)等各项性能参数,发现厚壳Cu∶Zn-In-S/Zn S核/壳量子点WLED的流明效率和显色指数均高于薄壳量子点WLED,且随着壳层厚度的增加,量子点的稳定性增强,流明效率增高。; 王晓琦王聪; 关键词：量子点白光LED

水液相下两性Lys→Mg(Ⅱ)配合物对映异构的理论研究被引量：3: 2023年; 采用基于密度泛函理论的M06-2X和MN15方法,结合处理溶剂效应的SMD模型方法,研究了水液相下两性赖氨酸二价镁配合物(Lys→Mg(Ⅱ))的对映异构.发现Lys→Mg(Ⅱ)的对映异构可通过质子转移和R基的CC键旋转过程实现.考察了3个反应通道a、b和c,它们分别是S-Lys→Mg(Ⅱ)先失去手性,然后R-基C-C键旋转,最后实现对映体异构;S-Lys→Mg(Ⅱ)先手性转变,然后R-基C-C键旋转实现对映体异构;S-Lys→Mg(Ⅱ)先从两性向中性异构,然后实现手性转变,最后通过R-基C-C键旋转实现对映体异构.计算表明,c通道最优势,隐性溶剂效应下决速步的自由能垒是204.4 k J/mol,显性溶剂效应下该能垒降到103.9-109.9 k J/mol之间.结果表明,水液相下Lys→Mg(Ⅱ)的对映异构过程很慢,赖氨酸二价镁可短期用于生命体同补赖氨酸和二价镁.; 崔金玉黄筱珂张方坚王丽王佐成张雪娇赵丽红; 关键词：配合物密度泛函理论溶剂效应对映异构

基于三维模糊向量的一种模糊决策方法: 2023年; 首先从三维模糊向量出发,给出了三维模糊向量的区间值截函数的定义,讨论了截函数的性质。然后利用区间值截函数给出了两个三维模糊向量比较可能度的定义,并利用这种可能度建立了基于三维模糊集的一种新的模糊决策方法。; 初裴裴韩淑雯袁学海; 关键词：可能度模糊决策

大学生对在线英语写作自动批改系统的评价——以句酷批改网为例被引量：8: 2016年; 通过问卷调查学生对在线英语写作自动批改系统的评价。在经过一个学期使用句酷批改网进行英语写作后,学生普遍认为这一在线写作平台对学生的英语写作有一定的帮助,尤其是在词语和语法层面上,而在内容、结构及写作逻辑方面还需要教师的指导。; 马卫华甄强; 关键词：大学英语写作

基于OBE教育理念与专业需求的高等数学改革: 2023年; 在高校教育教学中,高等数学是其中最为重要的基础理论课程之一,并且同时也具有抽象性、应用广泛性等特征。在当今时代的高数教学中,传统的高数教学方法已经无法有效提升学生的学习兴趣。基于此,综合考虑当今时代应用性本科高校在实际开展高等数学教学的过程中,分析其教学现状与学生的实际学情,并以专业需求为基础,有机结合OBE教学的理念内涵,当今时代的应用性本科院校,应该对高等数学的教学模式、方法进行改革。基于此,文章阐述当前应用性本科高校高等数学的教与学的现状,以此为基础综合OBE教学理念,提出应用型本科高校高等数学教学改革的相关措施以供参考。; 赵盼盼焦力宾鲁鑫王玉红; 关键词：应用型本科高校高等数学教学改革

基于ARIMAX 模型的中国税收收入预测与分析: 2024年; 根据我国1978—2019年间的税收收入、国内生产总值和财政支出数据,利用R软件,对税收收入建立ARIMA模型,又以国内生产总值和财政支出为协变量,对税收收入建立ARIMAX模型.根据两个模型分别预测2020—2022年税收收入,将预测值与真实值对比,计算得到相对误差和平均绝对百分比误差,发现与ARIMA模型相比,ARIMAX模型误差更小,精度更高,预测更准确.因此,利用ARIMAX模型得到2023—2025年税收收入的预测值.; 赵盼盼张迷焦力宾; 关键词：税收收入国内生产总值财政支出

“大学物理”课程线上教学案例分享被引量：9: 2021年; 本文介绍了营口理工学院“大学物理”课程的设置,从线上教学资源的准备、线上教学活动的设计以及课程考核方式三个方面,对该校“大学物理”课程线上教学案例进行分享.疫情期间的线上教学,为该校“大学物理”课程教学改革打开了一扇崭新的大门,此次教学尝试,将会在今后的教学实践中不断完善.; 王丽崔金玉; 关键词：大学物理线上教学

Cu(CH_(3)COO)_(2)分子的解离及其产物合成CuCrO_(2)分子被引量：1: 2022年; 研究醋酸铜Cu(CH_(3)COO)_(2)分子的解离过程及其解离产物与三氧化二铬Cr_(2)O_(3)合成CuCrO_(2)的微观过程.采用CCSD(T)6-311++G(d,p)和M06-2x/6-311++G(d,p)方法分别计算反应物醋酸铜Cu(CH_(3)COO)_(2)分子单点能和频率,并计算反应物受热分解的过程,寻找解离的过渡态.最后研究了分解产物Cu2O和Cr_(2)O_(3)合成铬酸铜CuCrO_(2)分子.; 崔金玉崔金玉蒋倩云王聪邵思佳张方坚; 关键词：醋酸铜三氧化二铬解离过渡态

技术应用型高校线性代数课程教学改革被引量：2: 2015年; 技术应用型高校线性代数课程教学应符合技术应用型人才的培养目标。总结了线性代数课程存在的问题,提出线性代数课程要改变传统的内容安排,增加实际应用部分内容,引入MATLAB"形象化"教学,教学内容随专业不同进行相应调整,教学过程中渗透数学建模思想,课程考核采用教学全程管理的考核方式。; 鲁鑫刘国志李印苗晨何万里孙贺琦王云平任玉杰; 关键词：线性代数技术应用型教学改革实际应用

基于单缝衍射原理的梁弯曲法杨氏模量的测量被引量：1: 2022年; 梁弯曲法测量杨氏模量是大学物理实验中比较常用的方法之一,实验的关键技术在于样板中心的微小挠度(垂直位移)的测量.利用自制的单缝衍射实验装置,将待测黄铜板中心的微小挠度转化为狭缝的缝宽的变化量,测量单缝衍射条纹的变化记录不同负载时黄铜板的微小挠度,利用逐差法计算黄铜板的杨氏模量.此方法具有样品位置稳定,需要调节的部位少,操作简单,现象直观明显等特点,实验结果表明,该方法测量精度高、相对误差为1.4%.; 滕继慧崔金玉孙炳全张大伟; 关键词：杨氏弹性模量单缝衍射挠度逐差法