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仲恺农业工程学院网络与现代教育技术中心

作品数:14 被引量:17H指数:3
相关作者:袁建辉更多>>
相关机构:广东工业大学财务处广东外语外贸大学语言工程与计算实验室更多>>
发文基金:广东省科技计划工业攻关项目广东省自然科学基金广东省学位与研究生教育改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 13篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学
  • 5篇自动化与计算...

主题

  • 5篇教学
  • 5篇高校
  • 3篇网络
  • 2篇遗传算法
  • 2篇网络安全
  • 2篇量子旋转门
  • 2篇量子遗传
  • 2篇量子遗传算法
  • 2篇教育
  • 1篇单播
  • 1篇等级保护
  • 1篇地方高校
  • 1篇信息化
  • 1篇信息化建设
  • 1篇虚拟仿真平台
  • 1篇虚拟演播
  • 1篇虚拟演播室
  • 1篇学习机
  • 1篇演播
  • 1篇演播室

机构

  • 13篇仲恺农业工程...
  • 1篇广东工业大学
  • 1篇广东外语外贸...

作者

  • 3篇李强
  • 2篇付志文
  • 1篇周堇言
  • 1篇吴亚榕
  • 1篇吴东醒
  • 1篇黄序鑫
  • 1篇杜林
  • 1篇袁建辉

传媒

  • 2篇现代计算机
  • 2篇软件导刊.教...
  • 2篇中国教育信息...
  • 1篇网络安全技术...
  • 1篇山西广播电视...
  • 1篇软件导刊
  • 1篇电脑知识与技...
  • 1篇中国新通信
  • 1篇仲恺农业工程...
  • 1篇科教导刊

年份

  • 1篇2022
  • 3篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
物联网虚拟仿真平台在农学专业实验教学中的应用被引量:5
2017年
从农业高校的实验教学存在教学理念、课程设置和师资力量的问题出发,通过考察物联网虚拟仿真平台的功能,指出物联网虚拟仿真平台的应用是缓解以上问题的可行途径。结合广东某高校开展智能农业实验教学、智能花园实验教学、食品溯源实验教学三个案例,分析物联网虚拟仿真平台在实验教学中的具体应用;最后总结物联网虚拟仿真实验在丰富实验资源、减少时间投入和转变学习方式方面的作用。
李强付志文
关键词:物联网实验教学教育信息化
单播式微课与交互式微课的对比
2021年
单播式微课与交互式微课是微课的两种表现形式,二者媒体属性有明显差异,设计与开发的基本环节略有不同,本文在分析差异的基础上对比了两类微课在课堂教学、翻转课堂、混合式学习中的适用性,探讨了二者对师生行为、教学策略、教学资源、教学环境带来的影响。
李强金沛延付志文黄序鑫张伟丽
高校SPOC视频资源共享与开发制作
2022年
在MOOC的发展分支中,以混合式学习和翻转课堂为理论基础,SPOC更深刻地融入到高校线上线下融合教学的实践中,探讨基于MOOC平台的SPOC视频资源共享机制,分析SPOC视频特点,探讨视频组织方式、视觉元素、听觉信息和测验问题设计,总结同步录制和异步录制的制作方法,对高校SPOC引入课程资源,进行本土化改造和开发制作有积极的意义。
李强吴东醒戴炳航范志城彭敏怡
关键词:视频资源共享
一种改进的多种群量子遗传算法被引量:1
2017年
针对常规量子遗传算法(Quantum genetic algorithm,QGA)在求解连续函数优化问题时容易陷入局部极值,提出了一种改进的多种群量子遗传算法(Improved multi-population quantum genetic algorithm,IMPQGA).该算法将初始化种群划分成N个子种群,每个子种群按不同的量子旋转门策略更新,然后相互交换子种群最优个体,同时在算法进化中引入一种新的量子旋转门,随进化代数增加动态地调整染色体个体进化方向,使算法及时跳出局部最优,避免早熟收敛.仿真结果表明,该算法相比常规量子遗传算法和多种群遗传算法(Multi-population quantum genetic algorithm,MPQGA)具有更好的优化性能.
王欢
关键词:量子遗传算法量子旋转门连续函数优化
两种课程录像制作方式的对比
2014年
各种在线学习资源都非常注重课程录像资源的建设,制作课程录像可分为后期编辑和现场生成两种方式,二者在投入、摄制过程及适用范围上都存在显著差异,对这两种方式进行分类比较,有利于课程录像的制作者从整体化、系统化的摄制过程把握资源建设的方向。
袁建辉李强
关键词:资源建设
cMOOC环境下综合性课程教学模式特色的研究
2015年
cMOOC提出了关联主义的学习理论和基于网络的分布式认知过程,网络中的分布式知识影响了综合性课程的教学观,关联主义和综合性课程思想的融合形成了独特的教学模式,对教学内容的选择、教学目标的定位、教学信息的组织、教学互动、教学组织方式有深刻影响,组成了其教学模式的特色。
李强黄序鑫
关键词:综合性课程关联主义教学模式
地方高校虚拟演播室的集约构建:困境、路径与框架
2021年
地方高校建设虚拟演播室要面对财力不足的困难,文章在分析虚拟演播室基本建设目标的基础上,探讨集约构建的路径,从系统结构、功能、工作原理方面阐述经济实用且能满足大量实际需要的虚拟演播室建设方案,意在总结资源建设的经验,以期未来更好地建设虚拟演播室并为同类地方高校献计献策。
李强贺超波吴东醒贺佃奎付志文
关键词:地方高校虚拟演播室
适用于数据分类的极限学习机优化算法被引量:1
2019年
针对极限学习机参数优化问题,提出量子遗传算法优化极限学习机的方法(QGA-ELM)。在该方法中,对ELM的输入权值和隐含层阈值采用量子比特编码,并将其映射为QGA的染色体,QGA的适应度函数为对应ELM的分类精度;通过QGA的量子旋转门优化出输入权值与隐含层阈值,以此训练出分类精度更高的ELM,从而改善ELM的泛化性能。通过ELM和QGA-ELM对数据集的仿真结果对比表明,QGA-ELM有效地提升了ELM网络的分类精度。
吴亚榕王欢李键红
关键词:极限学习机量子遗传算法量子旋转门
农业院校教育技术网络培训平台的设计与开发
2013年
对高校教师教育技术能力培训的理论与实践领域进行调研,分析仲恺农业工程学院教育技术培训现状,提出建设网络教学平台以开展混合式培训。依据课程理念,设计开发出符合学校实际情况的教育技术网络培训平台,对平台的教学内容、模块设置以及关键技术进行了分析,并对研究的后续工作进行展望。
付志文吴东醒周堇言
关键词:教育技术培训网络教学
基于离散Hopfield神经网络的高校教师教学能力评价研究被引量:5
2018年
教学能力在高校发展中占据核心地位,对高校教师教学能力的评价研究对高校自身的完善具有重要的指导意义。针对当前高校教师教学能力评价体系存在影响因素繁多、关联复杂、公正性缺失等诸多问题,基于我国高校的教学特点,构建高校教学能力综合评价指标体系;在引入隐性评价指标反馈机制的基础上,阐述基于离散Hopfield神经网络的高校教学能力评价模型的基本思想及步骤。
王欢李强
关键词:离散HOPFIELD神经网络教学能力评价指标
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