扬州大学党委宣传部
- 作品数：42 被引量：280H指数：10
- 相关机构：南京师范大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理艺术更多>>
- 由“自主择业”到“自主创业”——论大学生就业意识应有的第二次转变被引量：7
- 2000年
- 由“统包统分”到“自主择业”是大学生就业观的第一次转变 ,由“自主择业”到“自主创业”则是大学生就业观应有的第二次转变。作者在廓清创业概念和特性的前提下对两次转变进行了比较 ,对第二次转变的重要性和紧迫性进行了阐明 ,对实现第二次转变的可能性进行了分析 。
- 徐家庆
- 关键词：大学生就业意识自主择业自主创业
- 高校研究性教学评价体系的构建被引量：52
- 2011年
- 推进研究性教学是高校深化教学改革、培养高素质创新性人才的必然选择。改革传统教学评价方式、建立研究性教学的质量考核评价体系,既是推进研究性教学的难点所在,也是促进我国高校整体推进研究性教学改革的重要抓手。构建高校研究性教学评价指标体系,要紧扣研究性教学中所蕴含的带有共性的基本要素,从提出问题、分析问题、解决问题以及学业考核等几个主要环节着手,以适应研究性教学的本质特征。
- 佘远富王庆仁
- 关键词：高校研究性教学指标体系
- 人的全面发展理论与马克思主义中国化被引量：10
- 2007年
- 在马克思主义经典理论中,人的全面发展理论是重要的组成部分,而其核心"一切人自由而全面的发展"则是马克思主义的最高命题。坚持马克思主义,首先应当坚持这一根本命题。中国共产党人在马克思主义中国化的进程中,将马克思主义与中国实际相结合,经过艰难探索,丰富和发展了人的全面发展理论,并在践行这一最高命题上作出了贡献。
- 戴跃侬
- 关键词：马克思主义中国化最高命题
- 新媒体时代大学生意识形态教育刍议被引量：3
- 2018年
- 新媒体时代到来,大学生意识形态教育必须随着时代的发展变化因事而化、因时而进、因势而新。亲媒体时代,信息爆炸与价值观念碎片化、舆论的"去中心化"和"再中心化"、辩证意识的沉默与复兴会对大学生意识形态产生影响,可以从强化理论引导、完善危机干预、促进自我内化着手,引导大学生建立科学合理的意识形态,增强意识形态的观察力与辨析力,培养大学生成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。
- 徐丹丹
- 关键词：新媒体时代大学生意识形态教育
- 基于时间管理倾向视角引导大学生合理使用手机路径探析
- 2016年
- 手机是通讯工具更是个人多媒体终端。手机的不当或过度使用,已现实影响到大学生的学习、工作、生活、身心健康甚至造成了较为严重的手机依赖。引导大学生基于时间管理倾向理论来管理自己的手机使用时间,可以有效减轻大学生对手机的依赖,并使大学生与手机的关系回归正常、理性和健康。
- 桑冬平
- 关键词：时间管理手机使用大学生
- 论当代大学生的社会责任感及其培养被引量：29
- 2000年
- 文章从实现中华民族伟大复兴这一历史高度分析了当代大学生所承担的光荣而重大的社会责任以及他们社会责任感的现状 ,特别是对当代大学生社会责任感淡漠的原因作了中肯的分析 ,在此基础上 。
- 吴允侠吴健
- 关键词：大学生社会责任感社会责任教育方法
- 基于职能视角的高校分类方法研究
- 2012年
- 高校的分类是"一个世界性难题",目前国际国内关于高校分类的研究较多,但统一并权威的分类模式并没有形成。从高等教育人才培养、科学研究和社会服务的三大职能视角切入,建立三维坐标系,依据不同类型高校三大职能在坐标系中所占的比值,可以对高校进行大体分类。
- 佘远富陈章龙
- 关键词：高校
- 当前高校学习型党组织建设的实践思考被引量：2
- 2011年
- 建设学习型党组织是建设学习型政党的基础工程。高校应把建设学习型党组织纳入学校党建工作整体规划,在准确把握"学习型组织"理论内涵的基础上,深化教育引导、建立共同愿景,完善学习制度、营造学习氛围,加强队伍建设、宣传理论知识,创新学习形式、丰富学习载体,优化组织结构、增强管理效能,全面推进学习型党组织建设。
- 陈立永
- 关键词：高校学习型组织党的建设
- 新媒体环境下大学生思想政治教育有效路径论析被引量：4
- 2017年
- 新媒体环境下大学生价值观引导难度加大、大学生思想政治教育工作对育人队伍素质要求增高、大学生思想政治教育形式要不断创新。探索有效路径,高校可以从以下几方面入手:提升大学生媒介素养,营造良好的以新媒体为载体的思想政治教育氛围;搭建好各类新媒体平台,网络化开展大学生思想政治教育;分类分层设计教育主题,内容全覆盖式开展大学生思想政治教育;发挥新媒体优势,创新式开展大学生思想政治教育。
- 栾海清蔡雪斌
- 关键词：新媒体环境大学生思想政治教育
- 高校内部专业建设水平评估体系的构建与实践被引量：10
- 2013年
- 专业的建设和发展是学校办学的基础。建立专业建设水平评估制度是高校内部教学质量保证与监控体系的重要组成部分,也是促进专业内涵建设的有效途径。本文介绍了一个高校内部专业建设水平评估的指标体系及其实施方案。
- 佘远富王庆仁周福才
- 关键词：高校指标体系
