普洱学院教务处
- 作品数：22 被引量：17H指数：2
- 相关作者：杨罗刘燕玲更多>>
- 相关机构：玉溪师范学院马克思主义学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术语言文字历史地理更多>>
- 国门大学视角下的地方本科高校转型发展研究被引量：1
- 2020年
- 目前,为从根本上解决我国人才供求结构失衡的问题,我国地方本科高校开始转型。部分高校转型存在外部环境失衡、内部主体自觉意识迷失等问题,改革创新度不足,自我价值认同度不高。在制定新高校发展战略的重要时期,应理性认识高校转型,找到自我价值定位,化解战略焦虑,科学制定学校发展战略,文章研究国门大学视角下的地方本科高校转型发展。
- 单治国刘兴元蒋智林张春花强继业
- 关键词：地方本科高校
- 寻找文言文教学冷场的“沸点”——兼评《论语十则》课例
- 2014年
- 文言文教学在语文教学中举足轻重。但是很多教师反映，文言文课难上，学生学习困难无兴趣，课堂常常出现冷场的状况。如何化解冷场的尴尬，激发学生学习文言文的兴趣，需要教师剖析冷场的缘由，寻求活跃课堂气氛的“沸点”，从而提高文言文课堂教学的效率和质量。
- 吴红娅
- 关键词：文言文教学《论语十则》冷场沸点课例课堂气氛
- 高校教室视频监控系统管理人员的基本技能和任务
- 2014年
- 现代化的教室设备,在传统的粉笔、黑板的基础上,配备了功能强大的计机多媒体系统。声、图、动画直观的影像丰富了教学,视频监控系统的配置,高效率的服务于教学管理。监控就是服务。通俗易懂的操作流程给管理者带来了极大的方便。
- 周顺文
- 关键词：视频监控
- 地方高校毕业实习问题分析
- 2015年
- 中西部地区的地方高校，由于地处落后地区，社会、经济发展滞后，而高校近年来扩招较快，给高校毕业实习带来了许多问题，如何了解问题，分析问题，解决问题，对高校组织毕业实习有着重要意义。毕业实习是教学的重要组成．是理论联系实际，培养大学生实践能力的重要环节，合理有序的组织毕业实习．是高校当前不容忽视的问题。
- 杨罗
- 关键词：地方高校
- 关于滇军入越接收的几点思考被引量：3
- 2017年
- "昆明事件"是国民党中央政府与云南地方政府矛盾冲突的必然结果,滇军入越接收是这一必然中的偶然事件,而国民党及国民政府在越南对日接收的过程中丢失了滇军军心,成为内战中滇军纷纷起义的根本性原因,虽然后院起火,但是入越滇军仍然较好地完成了国民政府交付的接收任务。
- 孟端星刘丽明左永平
- 关键词：滇军中国内战
- 从多元系统论角度看语文教科书的“阅读部分”——以语文版初中教科书为例
- 2013年
- 系统是由若干相互联系、相互作用的要素所构成的具有特定功能的有机整体,凡是系统都可以用系统论的观点来加以审视。本文从多元系统论的角度对语文教科书的"阅读部分"以及其各组成要素进行审视。组合协调"阅读部分"中的选文、助读、课后练习三要素,整个"阅读部分"的功能将会大大超过单个要素的功能发挥,帮助学生获得很好的综合训练效果。
- 吴红娅
- 关键词：多元系统论
- 初中语文复习课堂不能缺少“促进者”——兼评初中语文复习课的两个课例被引量：1
- 2013年
- 初中语文复习课是一种要求学生温故知新、查缺补漏、快速巩固知识，以期在初中学业水平考试中取得好成绩的备战课。传统的复习课，教师往往辛苦讲授或是搞题海战术，不仅教师和学生筋疲力尽，最后还“高耗低效”。
- 吴红娅
- 关键词：语文复习课促进者课例课堂温故知新
- 中小学教师培训之反思
- 2012年
- 反思中小学教师培训中存在的一些问题,探讨有关培训机构如何高效实用的组织实施、落实培训;如何使中小学教师培训工作最终落实在提高教育教学质量上。通过走集中培训与校本研修相结合之路,从四个方面出发来解决当前培训工作中存在的一些问题,从而全面提高教育教学质量,促进学生全面发展。
- 杨罗
- 关键词：教师
- 语文复习课不能缺少“促进者——兼评初中语文复习课的两个课例
- 2013年
- 语文复习课要求学生温故知新、查遗补漏、巩固旧识，以期考试取得好成绩。传统的复习课，教师往往辛苦讲授或是搞题海战术，教师和学生筋疲力尽，最后还是“高耗低效”。“上课不是单向的付出，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。这还意味着教师角色定位的转换：教师由教学中的主角转向‘平等中的首席’，由传统的知识传授者转向现代学生发展的促进者。从一定意义上讲，教师即学生学习的促进者，他已经从过去知识传授者这一核心角色中解放出来，促进以学习能力为重心的学生整个个l生和谐、健康发展。”（教育部教育司：《走进新课程》，北京师范大学出版社，2008年版第25页）在复习课堂上，很多教师扮演“全权包讲”的角色，课堂气氛沉闷，学生昏昏欲睡。
- 吴红娅
- 关键词：语文复习课促进者教师角色定位《走进新课程》知识传授者课例
- “中国式现代化”视域下云南省师范教育转型发展研究
- 2024年
- “中国式现代化”是构建新时代师范教育体系的纲领性指导,是师范教育高质量发展的政策依据。以“中国式现代化”理念为基本遵循构建师范教育转型发展的具化指标体系,进而审视云南省师范教育发展样态,发现存在各师范专业转型发展水平不均衡、师范性与学科性之间难以形成合力、课程教学对地方性知识挖掘整合不足、教师教学理念和水平有待提升、“互嵌式”教育实践机制有待完善等问题。为此,应以错位发展理念引领师范教育转型、打造跨界能动的师范教育教师队伍、构建课程理解范式下师范教育课程体系、协同构筑师范教育转型发展合作平台,以实现省域师范教育高质量转型发展。
- 尹卫江乔磊虞瑞宇
- 关键词：中国式现代化师范教育
