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淮安市金湖县教研室

作品数：5 被引量：0H指数：0
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合作机构

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇学科
  • 2篇课程
  • 2篇课堂
  • 1篇点睛
  • 1篇点睛之笔
  • 1篇对读
  • 1篇叙述语言
  • 1篇学科理念
  • 1篇用意
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文新课程
  • 1篇语言
  • 1篇师生
  • 1篇师生互动
  • 1篇述语
  • 1篇数学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程

机构

  • 4篇淮安市金湖县...
  • 1篇淮安市外国语...
  • 1篇淮安市金湖县...

作者

  • 1篇刘广祥
  • 1篇高波

传媒

  • 1篇中小学教学研...
  • 1篇小学语文教学
  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇七彩语文（教...

年份

  • 2篇2015
  • 1篇2010
  • 1篇2008
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
浅谈在教学中发展学生的数学应用意识
2008年
数学课程标准强调：“数学课程应提供基本内容的实际背景，反映数学的应用价值。数学课程应力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用，数学与日常生活及其他学科的联系，促进学生逐步形成和发展数学应用意识，提高实践能力。”所以，作为数学教师要想方设法架起生活与数学的桥梁，让数学与生活“接轨”，让数学从生活中来，到生活中去，使学生对数学产生亲切感，并学会用数学的眼光观察生活，用数学的思维思考生活。
杨尔斌吴汝萍
关键词：数学应用意识数学课程标准教学体验数学其他学科
以读促悟,长文简教——《鸟语》(第二课时)教学及评析
2015年
一、复习回顾,提出目标 师：上节课,老师带领大家学习了生字词,读通了课文,知道了作者表达的情感是———生：对鸟语、对鸟儿的喜爱之情。（师板书：喜爱）师：这节课,我们就一起来感受作者的这份喜爱之情,探讨作者是如何通过具体的语言文字写出这份喜爱之情的。【点评：简洁的导入,明晰了本节课的核心任务。】
刘广祥吴金高
关键词：叙述语言对读关键词语排比句空山鸟语
语文教学“三问”
2015年
考量一节语文课，角度很多：可以从学科理念的角度；可以从文本处理的角度；还有课堂组织的角度……那么，站在语文新课程的角度，追求语文教学的高效益，最值得我们关注、深思的问题有哪些呢？这里简单谈三点。
吴金高
关键词：语文教学语文新课程学科理念文本处理课堂组织最值
思想品德课的点睛之笔
2010年
通常认为，好的思想品德课的表现是教师过硬的教学基本功、新颖流畅的教学设计、自然默契的师生互动以及融洽和谐的课堂氛围等。如果教师在此基础上还能够注重在细节处生动、在薄弱处闪光，就会给思想品德课堂增添精彩之笔。
高波
关键词：思想品德课堂教学基本功课堂氛围师生互动
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