乌鲁木齐指挥学院
- 作品数：203 被引量：236H指数：8
- 相关作者：张官亮买跃霞王君王培琴杨世贤更多>>
- 相关机构：国防科学技术大学新疆师范大学中央民族大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家重点基础研究发展计划博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术政治法律军事更多>>
- 在“转变”中提升教育实效
- 2013年
- 基层思想政治教育是党在部队基层进行的比较系统的理论武装和思想引导工作，是实现党对军队思想领导的基本途径。基层思想政治教育必须紧紧围绕“三个确保”时代课题，以“五个转变”为抓手，努力克服教育中存在的一些突出问题，狠抓末端落实，为履行新世纪新阶段我军历史使命提供坚强的思想保证和精神动力。
- 刘乐民
- 关键词：教育实效思想政治教育思想引导工作精神动力
- 科学发展观对中国特色社会主义理论体系关于发展的世界观和方法论的新突破
- 2009年
- 发展是马克思主义最基本的思想，作为指导中国特色社会主义建设的指导思想，科学发展观从“为什么要发展”，“为谁发展，靠谁发展，发展成果由谁享有”，“怎样发展”三个方面回答了：科学发展观是对中国特色社会主义理论体系关于发展的世界观和方法论的新突破。
- 张鹏赵亚敏亚森
- 关键词：科学发展观中国特色社会主义
- 谈政工干部的自我修养
- 2008年
- 政工干部人格素质水平的高低直接影响着部队的建设水平，也制约着政工干部自身的发展进步，因此，必须大力加强政工干部人格素质的培养。我认为，政工干部除了要在学习中打牢理论基础外，还应在以下两个方面下功夫。
- 刘乐民
- 关键词：政工干部自我修养人格素质
- 警营文化建设的着力点
- 2008年
- 党的十七大提出了推动社会主义文化大发展大繁荣的任务。加强警营文化建设，必须与武警部队履行职责使命有机统一起来，为履行好职责使命提供精神动力和智力支持。
- 卢玉梅
- 关键词：警营社会主义文化武警部队智力支持精神动力
- 防范军民纠纷的着力点
- 2008年
- 军民纠纷不仅是社会不和谐的音符，更是影响部队安全发展的重要因素。尤其是处在边疆多民族地区的部队，时刻面临着反分裂、反渗透、反颠覆、反恐怖斗争的严峻形势，预防军民纠纷的发生显得尤为重要，必须未雨绸缪，防范在先。
- 杨世贤
- 关键词：纠纷多民族地区反恐怖斗争反分裂反渗透
- 基于Qtopia的嵌入式Linux俄文环境解决方案
- 2010年
- 针对嵌入式智能设备的俄文图形界面的需要,进行了基于嵌入式Linux平台的Qtopia俄文化开发,介绍了Qtopia的俄文化过程以及俄文虚拟键盘的设计。
- 张剑锋鲁鹏刘晋杰
- 关键词：QTOPIA俄文本地化
- 基层干部应具备的法律知识及其强化路径
- 2012年
- 在基层部队，官兵及其亲属的涉法问题目益增多，不仅涉及面宽，而且处理难度大，耗费了部队大量的人力、物力和财力。更为严重的是，由于一些涉法问题得不到及时有效的解决，成为了困扰官兵思想、影响部队稳定的一个重要因素。这种现实要求基层干部必须具备一定的法律素养，以便在第一时间判定涉法问题的类型和适用法律，促成涉法问题在最佳时段内解决。同时也要求院校和部队加大对学员和干部的法律知识培训力度。
- 任树明
- 关键词：法律知识培训基层干部涉法问题官兵思想法律素养
- 论积极心理学视野下的大学生心理健康教育被引量：4
- 2013年
- 积极心理学致力于研究人类力量和美好心灵等积极人格,提升了大学生心理健康教育的目标,深化了大学生心理健康教育的内涵,拓展了大学生心理健康教育的途径,对大学生心理健康教育具有重要的意义。以积极心理学的理念构建我国高校心理健康教育,要以培养大学生积极人格为中心来构建高校心理健康教育课程内容,建立积极的高校心理健康教育评价体系。
- 陈黎
- 关键词：高校心理健康教育积极心理学课程内容
- 初级指挥院校教学改革之我见
- 2008年
- 在跨入21世纪的新形势下，武警初级指挥院校的建设，应按照江主席关于新型军事人才培养标准的要求，根据当前国内外院校建设改革的步伐和发展总趋势，按照军队和武警院校发展和人才培养的总思路，进一步加快教育改革的步伐，加强素质教育和创新教育，努力实现教育思想、教学内容和教学手段的现代化。
- 张西清莫合牙孜
- 关键词：教学改革指挥创新教育教育思想教学手段
- 心理干预对提高执行处突救治任务医务人员心理健康水平作用分析
- 2014年
- 目的:为执行处突救治任务医生提供心理援助,提高其心理健康水平。方法采用症状自评量表对某医院参与执行处突救治任务医生进行调查,选择存在不同程度心理问题的73名医生作为研究对象,随机分为干预组和对照组。干预组运用心理健康讲座、专人心理辅导、减轻压力及即时压力调适训练等形式提供心理援助。对照组接受常规的心理辅导。干预前和实施心理援助干预后,继续采取症状自评量表进行评定。结果干预前两组一般情况及各因子分比较,差异无统计学意义;干预后两组人员的躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性9项因子得分下降,差异具有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论对执行处突救治任务的医生实施心理干预援助可有效提高其心理健康水平。
- 张瑞洪菲
- 关键词：心理健康医务人员
