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西北师范大学教育技术学院

作品数：1,537 被引量：8,960H指数：39
相关作者：杨晓宏杨改学郭绍青张学军郭炯更多>>
相关机构：陕西师范大学教育学院北京师范大学教育学部兰州城市学院传媒学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金国家自然科学基金更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术艺术经济管理更多>>

合作机构

文献类型

  • 1,285篇期刊文章
  • 149篇会议论文

领域

  • 1,215篇文化科学
  • 97篇自动化与计算...
  • 68篇艺术
  • 36篇经济管理
  • 27篇电子电信
  • 14篇哲学宗教
  • 12篇语言文字
  • 10篇医药卫生
  • 8篇建筑科学
  • 7篇社会学
  • 6篇一般工业技术
  • 4篇政治法律
  • 4篇历史地理
  • 4篇理学
  • 3篇天文地球
  • 3篇电气工程
  • 3篇环境科学与工...
  • 3篇农业科学
  • 3篇文学
  • 2篇生物学

主题

  • 547篇教育
  • 393篇教学
  • 166篇教师
  • 160篇课程
  • 124篇信息技术
  • 101篇课堂
  • 85篇教育技术
  • 81篇网络
  • 76篇教育信息
  • 74篇教育信息化
  • 62篇远程教育
  • 56篇电视
  • 48篇教学设计
  • 47篇高校
  • 43篇学科
  • 40篇课堂教学
  • 37篇现代远程
  • 37篇媒体
  • 36篇信息化
  • 34篇思维

机构

  • 1,434篇西北师范大学
  • 28篇北京师范大学
  • 27篇兰州城市学院
  • 20篇陕西师范大学
  • 10篇华中师范大学
  • 10篇渭南师范学院
  • 7篇宁夏师范学院
  • 6篇教育部
  • 6篇周口师范学院
  • 6篇新疆师范大学
  • 5篇陇南师范高等...
  • 5篇兰州商学院
  • 5篇南昌大学
  • 5篇赣南师范大学
  • 5篇湖南科技大学
  • 5篇山西师范大学
  • 5篇兰州文理学院
  • 5篇陕西学前师范...
  • 4篇甘肃政法学院
  • 4篇兰州职业技术...

作者

  • 113篇杨晓宏
  • 63篇杨改学
  • 61篇郭绍青
  • 61篇郭炯
  • 46篇蔡旻君
  • 36篇王蕊
  • 31篇张筱兰
  • 30篇张学军
  • 26篇李华
  • 25篇俞树煜
  • 22篇杨彦军
  • 22篇郑新
  • 21篇贺相春
  • 20篇张靖
  • 18篇抗文生
  • 15篇李建珍
  • 14篇李燕临
  • 13篇杨方琦
  • 13篇赵健
  • 12篇王卫军

传媒

  • 192篇电化教育研究
  • 75篇中小学电教（...
  • 69篇中国电化教育
  • 63篇中国远程教育
  • 58篇软件导刊.教...
  • 40篇软件导刊
  • 35篇现代教育技术
  • 33篇中小学信息技...
  • 29篇中国教育技术...
  • 24篇发展
  • 22篇中国信息技术...
  • 22篇数字教育
  • 20篇教育信息技术
  • 17篇电影评介
  • 17篇西部素质教育
  • 16篇电影文学
  • 16篇中国教育信息...
  • 14篇丝绸之路
  • 13篇青年记者
  • 13篇中国教育信息...

年份

  • 41篇2024
  • 45篇2023
  • 58篇2022
  • 51篇2021
  • 112篇2020
  • 65篇2019
  • 83篇2018
  • 95篇2017
  • 95篇2016
  • 61篇2015
  • 69篇2014
  • 98篇2013
  • 60篇2012
  • 68篇2011
  • 60篇2010
  • 57篇2009
  • 75篇2008
  • 64篇2007
  • 36篇2006
  • 21篇2005
共 1,537 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
信息技术环境支持下的中小学校本培训机制研究——基于传播学与知识管理视野被引量：3
2014年
本文建立在传播学与知识管理相关理论的基础上,通过运用传播学与知识管理的相关知识研究教师培训过程,提出在培训中进行培训情境、培训模式、传播手段、组织建设和知识转化等五个方面的改进,以求优化培训过程,提升培训效果。
刘智明
关键词：隐性知识显性知识SECI校本培训
国际场馆学习研究)引文编年图与主路径分析被引量：6
2016年
国际场馆学习研究缘起于学者分析场馆教育潜能的思想铺垫期,在理论构建期走向深入,形成了一批以约翰·福尔克、林恩·迪尔林、安德森·大卫、黄国祯等为代表的核心学者群,构建了场馆学习情境模型等相对完善的模型与理论体系。自20世纪90年代以来,学者们对信息技术支持的场馆学习开始关注,尤其是近年来兴起的移动学习,打破了传统场馆学习时空限制,与增强现实技术、情境感知技术的结合,更是为学习者打造了移动终端的极致体验,场馆学习研究又进入到技术革新期这一新的发展阶段,已然形成固定的研究领域并日渐走向成熟。为此,以Web of Science数据库为文献来源,运用Hist Cite、Pajek软件对国际场馆学习研究领域的1135篇文献进行可视化分析,绘制了引文编年图及主路径图,并据此分析将这一研究领域的演进脉络归纳为思想铺垫期、理论建构期、技术革新期三个阶段,以期能促进我国场馆学习研究的发展。
孙艳超杜华
关键词：可视化分析
论电视画面的造型心理构成
1998年
论电视画面的造型心理构成□张筱兰（西北师范大学电教系７３００７０）电视技术的发展十分迅速，随着数字电视、交互电视的出现更推动了电视事业的发展，但无论设备如何先进，它只是提供了硬件系统，为观众接受信息内容提供了物理再现之基础，而观众最终得到的信息则是物...
张筱兰
关键词：电视画面电视技术
PBL校际协作模式的应用及效果分析
PBL校际协作是指校际间围绕特定主题开展基于项目的远程协作学习，主要有两种基本组织模式——共同协作建构模式和差异化建构模式。文章运用案例分析法介绍了这两种PBL 校际协作模式应用的步骤和方法，并总结出它们的异同点；运用问...
崔向平杨彦军王妍莉
关键词：校际协作
“互联网+”时代5G+AI技术对智慧教育的影响与重构
“互联网+”时代推动了“互联网+教育”的产生，智慧教育就是“互联网+教育”视域下产生的新型教育形态之一.5G+AI 技术加速互联网+教育的深度融合，推动了智慧教育的发展进程.因此探讨5G 赋予AI 技术发展以助力未来智慧...
李依依
关键词：智慧教育
《拒绝餐饮浪费》
2020年
张绒朵雪丹
移动学习系统应用现状及建议被引量：13
2009年
随着信息技术的发展和普及，以移动计算技术和互联网为基础的移动学习方式迅速地改变了人们以往的学习观念，由此得到人们广泛地关注和研究。该文分析了移动学习系统在教育中的应用及其目前移动学习系统存在的不足及措施。
刘富逵杨改学
关键词：终端
将评价融入学习:在线课程设计之探索被引量：3
2023年
当前,在学本评估理念的引领下,“教—学—评”逐渐趋向于一体化,评价活动已成为保证在线学习质量的重要抓手,亟需从学理和实践两方面阐明在线学习中评价实施的基本要义和方法。为此,文章探讨了将评价融入学习的在线课程设计,首先阐释了将评价融入学习的缘由,然后提出了将评价融入学习的设计途径,并在此基础上分析了评价活动的设计过程,最后讨论了将评价融入学习的实施效果,并进一步提出优化建议,以期为线上课程的组织实施提供参考。
蔡旻君赵欣媛
关键词：课程设计
智能教育在个性化教学中的实践被引量：1
2021年
阐述智能教育平台提供的预习知识点个性化推荐机制改变了学生传统的方式,探讨因材施教理念转化为现实,智能教育中知识点的个性化教学实践。
牛雯慧
关键词：智能教育
《网络学习空间建设与应用指南》解读被引量：30
2018年
为推动网络学习空间的深入发展,规范网络学习空间的建设与应用,促进教学方式与学习方式变革,创新教育服务模式与管理体制机制,教育部组织编制了《网络学习空间建设与应用指南》。文章从政策依据、学理依据和满足教育变革诉求等方面说明了《指南》出台的背景和依据,并对《指南》中网络学习空间的定义与归属,个人空间、机构空间与公共应用服务之间的关系,网络学习空间支持教育资源供给模式创新、教育教学创新、交互创新、管理模式创新等关键点进行了解析。期望本文能够对理解并依据《指南》进行网络学习空间建设与应用起到指导作用。
郭炯黄彬郑晓俊
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