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咸宁学院资源与环境科学学院

作品数:417 被引量:2,498H指数:24
相关作者:陈志张敏程东来钟儒刚杨益明更多>>
相关机构:中国科学院地理科学与资源研究所华中师范大学城市与环境科学学院华东师范大学资源与环境科学学院更多>>
发文基金:湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省自然科学基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:经济管理文化科学农业科学天文地球更多>>

文献类型

  • 395篇期刊文章
  • 15篇会议论文

领域

  • 235篇经济管理
  • 55篇文化科学
  • 52篇农业科学
  • 24篇天文地球
  • 22篇环境科学与工...
  • 12篇政治法律
  • 11篇历史地理
  • 9篇建筑科学
  • 7篇社会学
  • 5篇自动化与计算...
  • 5篇医药卫生
  • 3篇水利工程
  • 2篇轻工技术与工...
  • 1篇生物学
  • 1篇矿业工程

主题

  • 68篇地理标志
  • 47篇地理
  • 41篇城市
  • 32篇产权
  • 31篇耕地
  • 30篇教学
  • 29篇知识产权
  • 26篇地理标志产品
  • 26篇土地利用
  • 25篇国家地理
  • 25篇国家地理标志...
  • 23篇农地
  • 22篇课程
  • 22篇集约利用
  • 19篇地理标志知识...
  • 18篇理教
  • 16篇武汉城市圈
  • 15篇农业
  • 14篇标志产品保护
  • 11篇地理标志产品...

机构

  • 410篇咸宁学院
  • 32篇中国科学院
  • 19篇华中师范大学
  • 15篇华东师范大学
  • 15篇华中农业大学
  • 8篇同济大学
  • 7篇武汉大学
  • 4篇南京大学
  • 3篇广西师范学院
  • 3篇广州中医药大...
  • 3篇广州中医药大...
  • 3篇襄樊学院
  • 3篇云南师范大学
  • 3篇中国矿业大学
  • 3篇中国地质大学
  • 3篇平顶山学院
  • 2篇四川农业大学
  • 2篇中国地质环境...
  • 2篇云南财经大学
  • 2篇学研究院

作者

  • 86篇刘成武
  • 73篇孙志国
  • 65篇王树婷
  • 64篇陈志
  • 61篇钟学斌
  • 60篇黄莉敏
  • 50篇张敏
  • 33篇宋成舜
  • 32篇熊晚珍
  • 30篇何国松
  • 26篇程东来
  • 25篇韩冰华
  • 24篇柯新利
  • 23篇翟文侠
  • 21篇汤进华
  • 20篇黄利民
  • 17篇钟儒刚
  • 16篇郝汉舟
  • 16篇朱俊成
  • 12篇杨益明

传媒

  • 78篇咸宁学院学报
  • 33篇安徽农业科学
  • 19篇江西农业学报
  • 11篇资源开发与市...
  • 11篇绿色科技
  • 10篇山东农业科学
  • 9篇湖北农业科学
  • 7篇华中师范大学...
  • 6篇安徽农学通报
  • 6篇湖南农业科学
  • 6篇生态经济
  • 5篇水土保持研究
  • 5篇价值工程
  • 5篇中学地理教学...
  • 5篇陕西农业科学
  • 5篇国土资源科技...
  • 5篇现代农业科技
  • 4篇国土与自然资...
  • 4篇地理研究
  • 4篇江苏农业科学

年份

  • 1篇2014
  • 32篇2012
  • 87篇2011
  • 107篇2010
  • 40篇2009
  • 16篇2008
  • 40篇2007
  • 36篇2006
  • 16篇2005
  • 20篇2004
  • 15篇2003
417 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
鄂东南低山丘陵区水旱灾害成灾机理的研究
2005年
水旱灾害的发生并非单纯的自然事件.区域性的特定致灾因子耦合形成了鄂东南区域水旱灾害孕灾的基础,人口与经济的增长及其引发的生态环境的恶化则是鄂东南低山丘陵区水旱灾害成灾的关键因素.
王朝南
关键词:鄂东南低山丘陵区水旱灾害
例谈假设法在高中地理教学中的运用被引量:2
2011年
假设法是地理教学中常用的一种教学方法,其在新课学习、旧知复习以及思维训练中都有广泛的运用,同时也是一种重要的解题方法.合理使用假设法,对于激发学生学习兴趣、帮助学生自主探究、形成正确的分析思路,加强知识横向迁移以及提高学生的创新思维能力等方面都具有重要的作用.假设法的运用能否达到理想的教学效果,需要教师恰当地提出假设条件、把握运用时机,以下笔者结合实例对假设法在地理教学中的运用作一些分析.
王清胡再
关键词:高中地理教学假设法创新思维能力教学方法思维训练解题方法
浅析对比研究法在世界地理教学中的应用被引量:4
2005年
世界地理的教学,经常使用对比研究的方法.本文从唯物辩证法的角度阐述了对比研究法及对比研究事物的可比性.对世界地理教学引入对比研究法进行了分析,并对世界地理对比研究的内容进行了分类.阐明运用对比研究法学习世界地理的重要意义.
杜宇
昭通天麻的国家地理标志产品保护分析被引量:11
2010年
天麻类国家地理标志产品有昭通天麻、德江天麻、大方天麻、金口河乌天麻共4种,其中,昭通天麻是最早实施国家地理标志产品保护的。从地域保护范围、质量技术要求、地理标志产品专用标志的使用、地理标志商标注册等方面,介绍昭通天麻的地理标志产品保护现状,分析其中存在几点主要问题,并针对性地提出解决这些问题的建议。
孙志国陈志张敏程东来钟学斌
关键词:国家地理标志产品道地药材
农地边际化对丘陵山区经济与环境的影响——以湖北省通城县为例被引量:9
2009年
基于农户调查数据,结合相关统计资料,采用综合指数与回归分析等方法,以地处江南丘陵山区的通城县为例,探讨了农地边际化对区域经济与环境的影响。结果表明:①农地边际化会导致农地利用经济效益降低、区域种植业产值减少、农民从种植业中得到的纯收入减少;②农地边际化促进了农民非农收入增加和边际农地的退耕;③农地边际化会使一些丘陵山区从农村景观演变成半自然景观。
黄利民张安录刘成武
关键词:农地利用农地边际化农民收入
基于灰色系统分析的咸宁市经济发展预测被引量:3
2012年
文章将2001-2009年咸宁市GDP统计数据构成原始数据列,建立灰色预测数学模型,检验模型的合格性,并利用模型进行外推预测,从而对十二五期间咸宁的GDP进行预测,预测结果:咸宁市2015年的GDP规模将达到1020亿。
廖平凡何国松钟儒刚
关键词:灰色系统GDP
重庆传统特产的地理标志与非物质文化遗产分析被引量:23
2011年
重庆有丰富的传统特产资源,现有10种国家地理标志产品、40件国家地理标志商标、20种国家农产品地理标志,原有4种国家原产地标记。该市历史悠久,是巴蜀文化的发祥地,非物质文化遗产资源十分丰富,现有37项国家级非物质文化遗产。本文介绍该市地理标志特产与非物质文化遗产名录的概况,探讨传统特产的地理标志与非物质文化遗产双重保护发展对策,并提出几点具体建议。
孙志国黄莉敏王树婷熊晚珍钟学斌
关键词:地理标志地理标志知识产权非物质文化遗产
襄樊—随州区域地貌分异及其成因分析
2006年
襄樊—随州区域经过了漫长的地质演化和多次的地质构造运动.晋宁运动(距今8.5亿年)至加里东运动(距今4.4亿年)完成了区域从海洋向陆地的演变.至燕山运动(距今1.95亿年)区内发生了强烈的褶皱和断裂,形成了武当山、桐柏山、荆山、大洪山等山脉,并在其间分布着大量的山间盆地,基本奠定了该区宏观的地貌轮廓.喜马拉雅运动期间,盆地中心下沉,边缘上升,汉水及大量的岗地平原均形成于该时期.除内力作用外,外力作用对地貌的形成也起着较大的影响,如古气候、地表组成物质和人类活动都改变着地貌形态.至今襄樊—随州区域已经构成了山地面积大、平原面积小、自西北向东南倾斜的地貌大势,并可划分为“东部低山丘陵、中部岗地平原和西部山地”三大地貌单元.
陈志袁成陈绪仁
关键词:地貌演化
基于遥感反演参数与双约束空间聚类算法的湖泊营养物生态分区被引量:3
2012年
中国湖泊营养物水平和富营养化效应存在显著区域分异特征,开展湖泊营养物生态分区研究,是实现湖泊分区控制的前提和基础。本文以云贵高原亚热带湿润区为案例区,通过遥感反演得到研究区域湖泊水体的叶绿素a(Chl-a)、总氮(TP)和总磷(TN)含量,从自然地理要素、生态系统和人类活动3方面建立指标体系;根据研究区域DEM数据划分小流域,将各指标因子投影到小流域;在小流域尺度上,采用数理统计方法定量分析各指标分别对Chl-a/P与Chl-a/N的作用,计算两种湖泊营养物生态分区评价分值;采用双约束空间聚类算法对小流域尺度上两种湖泊营养物生态分区评价分值共同进行聚类,形成湖泊营养物生态分区结果。研究发现:①通过遥感反演模型可以将少数呈点状分布的监测数据推演到面上,这在一定程度上弥补了有限的野外监测数据量难以支撑湖泊营养物生态分区的不足;②通过构建各指标因子分别与湖泊水体中Chl-a/P、Chl-a/N的定量关系,实现了湖泊营养物生态分区中湖泊水体微观指标与湖泊流域宏观指标的有机结合;③采用双约束空间聚类进行湖泊营养物生态分区,保证了分区结果在空间上的连续性和评价分值上的接近性;④根据自然地理条件、土地利用和人类活动强度的不同,将云贵高原亚热带湿润区分为4个区:北云南高原湖区、滇南河谷山原湖区、桂西-滇东-黔南岩溶湖区、贵州高原东北部湖区。本文提出的基于双约束空间聚类的湖泊营养物生态分区方法也可以作为其它地区乃至国家尺度湖泊营养物生态分区的借鉴。
柯新利刘曼邓祥征
关键词:湖泊营养物生态分区遥感反演
中国地理学的发展及其方向演变被引量:3
2006年
以回顾和瞻望的方法,对中国古代、近代、现代地理学的历史、成就、地位、方向进行了述评,指出了现代地理学发展的不足,前瞻了21世纪未来若干年我国地理学发展的方向.
黄莉敏曹晓滨
关键词:中国地理学
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