华侨外国语学校
- 作品数：213 被引量：172H指数：7
- 相关作者：秦金华郑虹肖利蓉陈文阳傅泽华更多>>
- 相关机构：华南师范大学广州市越秀区教育发展中心浙江师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金广东省教育科学规划项目广州市教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学经济管理更多>>
- 区域集团化办学的形态嬗变及其内蕴重构——以广州市越秀区集团化办学实践为例
- 2020年
- 破解“择校热”“择校难”问题成为各级政府、教育行政以及社会公众关注的焦点。广州市越秀区探索了四种实践样态,其经验带来的启示是新时期教育集团化办学需要超越办学具体形态,走向“内蕴重构”,即树立共生的信仰、拓展制度空间、建设“似水一样组织”以及淬炼治理能力。
- 许昌良
- 关键词：集团化办学
- 对班级文化建设的思考被引量：1
- 2013年
- 近年来，很多学校都开始挖掘学校所在社区和学校发展史中的名人进行学校文化的建设。诚然．悠久历史的学校蕴含了许多故事和传说，学校挖掘它的内涵．形成校本教材，加强对师生的影响，是学校文化建设的重要工作。不过，我们应该认识到，学校文化是一个整体概念．它应该是一个包容万象、生机勃勃、“和而不同”的生动气场，人们以正向心态在相互影响中完善自我、造就他人，以各自的生命个性不断丰富共同的核心价值观。达到“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的教育目的。学校文化应该是“透”出来的．而不是“秀”出来的．因而建设学校文化，学校应着力加强细节管理．尤其要加强班级文化的建设，落实责任和层级管理，调动身在文化中的人想做事、能做事、做成事．让校园文化中所蕴含的精神成为师生自觉的行为。
- 莫利
- 关键词：班级文化建设学校文化建设校本教材完善自我教育目的
- 复课后期末复习学案编写的回顾与思考
- 2022年
- 一、编写回顾1.缘起.新冠疫情得以控制,笔者任教学校的学生分批返校上课.复课当天的调查发现,八年级近七成学生对居家网课的效果没有信心,渴望老师帮助复习.摸底检测的结果也显示,学生居家学习效果不尽人意,且两极分化严重.居家网课期间,教学时间充裕、进度较快,因此复课后有超过5周的期末复习时间.笔者所在备课组老师讨论认为,网课期间学生新课的学习并不扎实,因此期末复习要尽量细化和全面,夯实好基础。
- 陈文阳
- 关键词：备课组老师学案编写期末复习
- 初中英语听说教学实践探究被引量：1
- 2022年
- 在分析广东省广州市中考英语听说题型与学生听说水平现状的基础上,提出初中英语听说教学的三条实践途径,即以元认知策略为指导的听说训练、单元整体教学听说导入新课的课堂教学模式、课堂精听和课后专题模拟训练相结合。认为教师应从突破听说考试的重难点入手,坚持课内与课外相结合,运用元认知策略有目标、有计划、有步骤地开展听说训练,引导学生及时纠错、调整,不断提高英语听说能力。
- 金琰
- 关键词：听说考试听说教学元认知策略初中英语
- 接纳承诺疗法指导下初高中情绪接纳课的设计
- 2019年
- 中学生情绪发展具有重要意义。目前,心理课上关于情绪的主题集中在情绪调控上,旨在培养积极情绪,缓解消极情绪。根据接纳承诺疗法理论,接纳情绪在情绪调节中能够带给学生正面的影响。本文结合个案辅导经验,将接纳技术用于心理课堂,在设计思路上另辟蹊径,取得了很好的效果。
- 林秀苗刘秋红
- 关键词：心理课
- “五化”法提高政治课备课的有效性
- 2008年
- 怎样才能提高备课的效率呢？能否找到一种适合政治学科的可以通用的备课模式，既简单可行、又行之有效呢？在备课与上课的实践中我反复不断地摸索、反思，总结出一种可以提高政治课备课效率的备课方法，我把它叫做“五化法”。下面，我以《消费者的权益》一课为例，谈谈该法的运用。
- 申东红
- 关键词：备课模式政治课有效性备课效率政治学科备课方法
- 从领导权到领导力:农村薄弱学校校长自我提升之路
- 2023年
- 农村薄弱学校校长队伍建设的关键是从领导权向领导力转变,其逻辑向度与实践进路为:提升道德文化领导力,增强服务乡村振兴战略的文化自觉;提升愿景领导力,增强推动农村薄弱学校主动发展自觉;提升课程教学领导力,增强农村薄弱学校提高质量自觉;提升资源配置领导力,增强农村薄弱学校发展的资源汇聚自觉。
- 许昌良
- 关键词：校长领导力
- 系统思维视角下大概念统整的单元导学支架设计
- 2021年
- 运用学科大概念统整的单元导学支架设计,需要有系统思维,围绕学科大概念构建关键概念支架子系统、基本问题支架子系统、问题情境支架子系统、评价反馈支架子系统、元认知支架子系统五个导学支架子系统,各子系统遵循整体性、结构性、关联性、开放性设计原则,实现整体优化。
- 谢伟彬陆雪花
- 关键词：系统思维
- 混合式学习模式在小学英语教师培训中的应用研究
- 2019年
- 混合学习模式是教师培训的重要方式,本文主要分析小学英语教师采用混合学习模式培训时存在的问题,根据小学英语教师的职业成长需求,探索混合学习模式方式应用原则,提高混合学习模式培训有效性。
- 余少芸
- 指向“真、善、美”的乡村学校德育课程一体化理路探析被引量：4
- 2020年
- 德育课程是学校德育实践的载体。由于师资、资源有限等原因,当前乡村学校德育课程呈现边缘化,德育课程多以国家统编课程为主,少量辅以校本课程,普遍存在课程内涵窄化、目标浅层化、内容知识化和陈旧化,以及缺乏完整的课程体系和对学生价值观的深度指导、对学生心理的关照等问题。“真、善、美”是学校育人目标和社会主义核心价值观在学校德育课程中的具体表现。围绕求真、达善、至美,建立学校德育课程目标,设立“四维一体”德育内容结构,实行人人德育,开展多元化德育评价,力求建立一体化乡村学校德育课程,促进学校德育有效性。
- 陈燕何树刚
- 关键词：真善美
