曲阜师范大学教育科学学院
- 作品数：1,790 被引量：8,901H指数：39
- 相关作者：刘敏徐承水韩仁生戚万学齐军更多>>
- 相关机构：北京师范大学心理学院南京师范大学教育科学学院山东师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金山东省社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
- 相对主义道德教育思潮的困惑与澄明被引量：4
- 2016年
- 道德相对主义是影响20世纪西方道德教育的主潮,并在全球化进程中波及世界各国的道德教育实践。它以标榜道德的相对性、个体性、差异性、境遇性,忌讳道德的权威性、规范性、确定性及标准的客观性,从而对学校道德教育产生了双重影响。它既革新了道德教育的思维方式,形成了道德教育的新理解、新见解,又潜藏着消解道德教育存在价值及合法性的危险,造成了道德教育的思想困顿与实践困惑。相对主义道德教育思潮的价值得失在社会急剧转型的时代相互纠缠,进而变得愈发扑朔迷离,亟须人们作出审慎而辩证的理论澄明,以使之有益于学校道德教育的革新。
- 戚万学唐爱民
- 关键词：相对主义道德教育教育思潮
- 评古典儒学的人本主义教育观——兼与西方人本主义教育观比较被引量：21
- 1990年
- 本文评价了古典儒学的人本主义教育目的观和教育过程观,兼与当代西方人本主义教育观作了跨文化的分析比较。作者认为,古典儒学的人本不是个人或自我的人本,其教育目标以超功利的道德为核心,其教育过程模式则为社会→自我。当代西方人本主义教育以自我价值实现和潜能发挥为核心,过程模式为自我→社会。二者异中有同,同中有异。对它们进行历史的、具体的分析,才是应有的科学态度。
- 杨启亮
- 关键词：人本主义教育观西方人本主义儒家教育自我实现教育目的
- 品牌熟悉度、参照群体和任务时间对购买决策的影响被引量：3
- 2014年
- 研究通过情景模拟实验,考察品牌熟悉度、参照群体和任务时间与购买决策的关系。研究结果发现:(1)品牌熟悉度影响购买决策,高品牌熟悉度下做出购买的决策显著多于低品牌熟悉度。(2)品牌熟悉度对参照群体影响消费者购买决策具有调节作用。(3)任务时间限制不影响购买决策。研究表明,消费者在购买决策中存在品牌熟悉度效应和参照群体效应,消费者所接触品牌的熟悉度越高,消费者越倾向作出购买的决策;与陌生人相比,消费者更容易受好朋友的影响而作出购买的决策;消费者在购买决策中,可能存在时间感知偏差。
- 顾子贝冯彦彦王晓明
- 论精神分析理论的哲学源流
- 2016年
- 精神分析学由奥地利医生弗洛伊德始创,这场人类文明史上的革命对各个学科均产生了深远影响。任何理论都不会凭空而生,都有其产生的背景和理论来源,弗洛伊德的精神分析学并非建立在实验科学的基础之上,而是作为一种思想通过思辨产生的。把弗洛伊德的精神分析学作为历史长河的一部分加以审视,从哲学理论中探寻其"无意识理论"、"本能论"和"人格论"的源头和流变,从而加深对弗洛伊德建立的早期精神分析学的认识并进一步理解哲学之于心理学思想的紧密联系。
- 王炜张义立孙一文张立昕
- 关键词：精神分析学无意识人格论
- 物理师范生教学技能评价研究被引量：3
- 2018年
- 教学技能水平提升将有效促进师范生的专业发展,研究师范生教学技能评价具有重要的理论意义和实践价值。本文运用问卷调查法和访谈法对物理师范生教学技能现状进行调查研究,结果表明,物理师范生对提升自身教学技能具有积极态度,但教学技能水平有待进一步提高。造成物理师范生教学技能现状不理想的原因主要有课程开设不合理、师范生实习教育不够完善、教学设施条件差、教师的素质与指导需提升、师范生的从教愿望不够强烈、师范生教学技能学习匮乏、自身努力程度不够等。建议从合理规划课程设置与实习教育、改善教学设施条件、提高教师的素质与指导、端正师范生学习态度及调整价值取向等方面促进物理师范生教学技能水平提升。
- 王焕霞
- 关键词：物理师范生教学技能评价
- 关于职业学校实行毕业生“招回制”的探讨
- 2006年
- 部分职业学校对不适应就业岗位的毕业生实行“招回制”,此举措保证了毕业生在就业市场上的竞争力和职校本身的声誉。本文从职业学校“招回制”的必要性、现行举措及拓展的空间、对职校发展的建议三个方面试作了探讨。
- 曹荣军乔晓丽
- 关键词：职校毕业生
- 嫉妒研究的现状分析被引量：2
- 2009年
- 通过描述和回顾嫉妒的基本概念及国外的研究动向,并对中西方嫉妒研究差异进行比较,发现中西方不同文化背景下嫉妒的语义和使用范围差别较大,并对近期实证研究的特点进行了探索。
- 刘玲玲王倩张萍春
- 关键词：嫉妒
- 网络时代教师面临的挑战与对策被引量：2
- 2002年
- 探讨网络时代教师面临的挑战 ,并对此提出了相应的对策。
- 车丽娜韩登亮
- 关键词：网络时代教育发展趋势教师角色转换
- 芬兰教师职业道德的核心内容及启示被引量：1
- 2019年
- 芬兰出色的教育成就与其优质高效的教师职业道德建设密不可分。芬兰教师职业道德内容广泛,但最核心的内容包括:善待学生;善于合作;善立自信;善担责任。这一师德体系有其独特而稳定的社会文化基础,包括历史与宗教传统、福利社会制度和对教师职业的社会信任等。
- 王浩唐爱民
- 关键词：教师职业道德
- 大学生荣辱观的的原型分析(Ⅱ)
- 本文根据概念表征的原型理论,以473名在校大学生为被试,对“辱”的原型进行了研究。首先让被试列举“辱”的原型,然后取其前153个高频原型作为分析单位,依据反应共同性测度进行聚类分析。结果显示,大学生“辱”的原型结构主要由...
- 唐海波李朝旭邵景进
- 关键词：荣辱观社会认知
- 文献传递
