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浙江诸暨市枫桥镇中

作品数：47 被引量：9H指数：1
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文献类型

  • 40篇中文期刊文章

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主题

  • 25篇教学
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机构

  • 40篇浙江诸暨市枫...
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作者

  • 3篇金建新
  • 2篇张根法
  • 2篇胡国生
  • 2篇陈和苗
  • 1篇刘玉玲
  • 1篇王秀萍
  • 1篇周福英
  • 1篇陈明宇
  • 1篇王红霞
  • 1篇张福松
  • 1篇周璐
  • 1篇周丽娟

传媒

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  • 1篇小学德育
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年份

  • 1篇2020
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 6篇2010
  • 5篇2009
  • 10篇2008
  • 4篇2007
  • 5篇2006
  • 4篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇1992
共 47 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
儿童作文中想象力的培养
2009年
爱因斯坦说过：“一切创造都是从创造性的想象开始的．想象力比知识更重要。因为知识是有限的．而想象力概括着世界上的一切．推动着进步并且是知识的源泉。”想象不仅可以创造人们未曾知觉过的事物的形象．还可以创造现实生活中不存在的或不可能有的形象，从而有新的发生、新的发现、新的发展和新的发明。因此。儿童作文的创新程度．与孩子的想象力有着密切的内在联系。想象越丰富，文章内容才越丰富．情节才越生动，因此，新课标特别强调“激发学生展开想象和幻想．鼓励写想象中的事物”。
阮桂芳
关键词：想象力作文儿童爱因斯坦
“发现教学”在科学教学中的探讨
2008年
美国哈佛大学教授布鲁纳也提倡“发现教学”，他认为“发现并不限于那种寻求人类尚未知晓之事物行为，正确地说，发现包括用自己的头脑亲自获得知识的一切形式”．在这里我们发现一个重要的概念——“用头脑亲自获得”．作为教师，在教学过程中不要急于把现成的结论提供给学生，而是要从学生好奇、好问、好动的心理特点出发，依据教材和教师所提供的材料，让学生用头脑亲自去发现问题、提出问题和解决问题，使他们成为知识的发现者，而不是消极的接受者，从而加强对学生的智力训练，培养学生的创新精神和实践能力，使他们逐步具备“明智的推测”、“丰富的想像”、“大胆的提出”、“暂时的结论”等与现代社会和科技发展相适应的重要能力．
张根法
关键词：发现教学科学教学大学教授教学过程心理特点智力训练
科学教学应重视环保教育
2010年
目前，我国生态环境被破坏的范围在扩大，程度在加剧，越来越成为抑制我国经济和社会发展的重要因素，成为广大人民群众日益关心的重要问题。下面结合初中科学教学就如何教给学生环保知识，培养学生环保意识，提高教师、学生环保能力作一些探讨，以引起全社会的重视。
陈和苗
关键词：环保教育科学教学生态环境人民群众环保知识环保意识
对小学语文课堂几种现象的思考
2008年
沐浴着课程改革春风的语文课堂．不也正是如此吗？存个性彰显、大放异彩的同时，却义很容易被邛些纷繁的观念晃花眼睛．迷失方向。如今很多的语文公开课和随堂课中．就出现了大量的“跟时髦而致迷乱”的现象．也因此引发了笔者的一些思考。
阮桂芳
关键词：语文课堂课程改革公开课
揭秘——大鼻子故事接龙(9)
2005年
上期情节回顾: 机智的可可西找到了真皮皮豆,得到了虚拟空间的解密口令,把哈林、米乐和卡卡琪救了出来。他们一起向着皮皮豆所在的“MXJH512”工作室奔去。可可西把皮皮豆的发现告诉大家:假皮皮豆是卡拉星球的波密维拉组织派来的,他们准备执行一个神秘的“深度撞击”计划……“哈林,终于能见到皮皮豆教授了,可能他对这个计划已经有所了解,只要能找到皮皮豆,一切就真相大白了。”卡卡琪说。他们边走边说,很快来到了“MXJH512”工作室。可可西输入一串密码后,工作室的门打开了。
魏力栋卓天琪柴韵宗璐
关键词：工作室故事揭秘鼻子中间站口令
浅析教学中的数学语言被引量：1
2006年
数学中我常常有这样的困惑：一句并不复杂的话，学生不能理解，或者不能准确地用数学式子和几何图形表示；一个数学式子或一个图形，学生常常解释不了其实际含义．因此现实与数学拉大了距离，学生害怕数学，感到数学枯燥，数学没用．原因何在？我觉得其中很重要的一点是我们在教学中没有重视对数学语言的训练．
冯均法
关键词：数学语言教学数学式子
新课改数学教学语言艺术探秘
2006年
自古以来，课堂教学靠的是“口耳相传”，不管是传道、授业、解惑，都离不开语言的表达，教师口语是否生动娴熟，是否具有说服力和感染力，关系到学生能否得到深刻的启迪，人文境界能否得到有效的提升．教师的人格可以感化、塑造学生的人格，而教师的语言是教师人格的外显，其潜移默化的教育作用是不可低估的．本人结合多年的数学教学实践，就新课改背景下数学课堂教学过程中的语言艺术进行探讨，以期引起大家的共同关注．
金建新
关键词：教学语言艺术新课改数学教师口语教师人格人文境界教育作用
求一元二次方程整数根方法举隅
2007年
对于一元二次方程ax^2＋bx＋c=0（a≠0）的实数根问题，可以用根的判别式△=b^2-4ac来判别，但对于它的有理根、整数根问题就没有统一的方法来判别，只能具体情况具体分析．本文对这一问题作一探讨．
胡国生
关键词：一元二次方程整数根问题实数根
运用社会热点拓展科学课程资源被引量：2
2009年
为优化教学资源组合，拓展科学课程资源，在初中科学教学中应积极挖掘社会热点．社会热点是初中科学课的重要的课程资源之一，它的挖掘利用，既能增添课程教学的生动性和新颖性，拓展科学课程教学知识，还能在学业考试中发挥出积极的实用的价值．
王炯霞
关键词：社会热点课程资源
对分层次教学和培养数学素质的几点看法
2009年
新课程标准指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交流互动与共同发展的过程．动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．”因此，我认为教学必须有教无类，因材施教，努力使每一个学生的数学素质都得到培养和提高，这也是数学教学的出发点和落脚点．
汪伯言
关键词：分层次教学数学素质新课程标准数学活动交流互动
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