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云南师范大学数学学院

作品数:1,349 被引量:1,841H指数:16
相关作者:化存才孔德宏王源昌施恩伟吴鲜更多>>
相关机构:电子科技大学经济与管理学院云南大学数学与统计学院湖北师范学院数学与统计学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金云南省教育厅科学研究基金云南省自然科学基金更多>>
相关领域:理学文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 1,213篇期刊文章
  • 54篇会议论文
  • 3篇科技成果

领域

  • 588篇理学
  • 489篇文化科学
  • 103篇经济管理
  • 68篇自动化与计算...
  • 14篇天文地球
  • 11篇医药卫生
  • 10篇社会学
  • 8篇哲学宗教
  • 8篇交通运输工程
  • 8篇农业科学
  • 8篇自然科学总论
  • 7篇生物学
  • 5篇环境科学与工...
  • 4篇历史地理
  • 3篇电子电信
  • 3篇电气工程
  • 3篇文学
  • 2篇矿业工程
  • 2篇建筑科学
  • 2篇政治法律

主题

  • 323篇数学
  • 160篇教学
  • 120篇函数
  • 75篇教育
  • 75篇高考
  • 69篇高中数学
  • 68篇定理
  • 58篇课程
  • 47篇等式
  • 45篇教师
  • 44篇不等式
  • 40篇微分
  • 39篇试题
  • 39篇解题
  • 38篇数学教学
  • 35篇变分
  • 34篇半群
  • 32篇微分方程
  • 29篇数学课
  • 22篇英文

机构

  • 1,270篇云南师范大学
  • 20篇昆明理工大学
  • 15篇昆明学院
  • 14篇电子科技大学
  • 13篇红河学院
  • 12篇云南大学
  • 10篇云南民族大学
  • 9篇湖北师范学院
  • 8篇楚雄师范学院
  • 8篇西南大学
  • 8篇云南农业大学
  • 7篇苏州大学
  • 7篇曲靖师范学院
  • 7篇华侨中学
  • 6篇北京大学
  • 6篇四川大学
  • 5篇大理学院
  • 5篇昆明工学院
  • 5篇广东第二师范...
  • 4篇云南工业大学

作者

  • 105篇化存才
  • 52篇朱维宗
  • 45篇孔德宏
  • 39篇王源昌
  • 36篇施恩伟
  • 34篇王守峰
  • 31篇黄永明
  • 28篇刘云
  • 22篇赵奎奇
  • 21篇郭震
  • 21篇吴鲜
  • 19篇李锋
  • 17篇赵富坤
  • 17篇郭民之
  • 16篇陈静安
  • 15篇刘海鸿
  • 14篇胡恩良
  • 12篇杨映霞
  • 12篇杨慧
  • 12篇林谦

传媒

  • 197篇云南师范大学...
  • 32篇数学学习与研...
  • 32篇中学生数学
  • 29篇理论数学
  • 25篇云南民族大学...
  • 24篇数学学报(中...
  • 23篇云南大学学报...
  • 23篇云南教育(中...
  • 21篇数学之友
  • 20篇统计学与应用
  • 19篇数学教育学报
  • 19篇数学的实践与...
  • 19篇应用数学进展
  • 15篇高等数学研究
  • 14篇中学数学教学
  • 14篇高考
  • 13篇数学教学通讯
  • 12篇科教导刊(电...
  • 11篇中学数学月刊
  • 11篇中学数学教学...

年份

  • 80篇2024
  • 99篇2023
  • 98篇2022
  • 85篇2021
  • 67篇2020
  • 66篇2019
  • 52篇2018
  • 48篇2017
  • 51篇2016
  • 25篇2015
  • 31篇2014
  • 29篇2013
  • 58篇2012
  • 34篇2011
  • 45篇2010
  • 42篇2009
  • 54篇2008
  • 35篇2007
  • 47篇2006
  • 21篇2005
1,349 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
联想类比在近世代数定理证明中的运用被引量:2
2020年
联想与类比既是一种普遍的科学思维方式,也是一种有效的教学手段,它是运用已经掌握的知识、方法及解决问题思路等来探索与之类似的问题。该文通过类比Lagrange定理和Sylow第三定理(计数定理)的证明思路,归纳总结其相同的思想方法并加以推广,从而打开学生的解题思路、激发学生的创新思维,提高学生学习近世代数的兴趣.
尹正
关键词:近世代数类比思维LAGRANGE定理SYLOW定理
一类高阶抽象方程的Cauchy问题被引量:1
1997年
设E为一个复Banach空间,A为E中的一个闭线性算子.考虑Cauchy问题u(n)(t)=Au(t),t0,u(i)(0)=ui,0in1.{(ACPn)本文阐明了,当n3时,即使A无界,也可能存在一个一对一的有界线性算子C,使得(ACPn)C适定;并明确给出了关于A的,可保证(ACPn)C适定的条件.可以看到,此条件适用于许多无界算子.另外,运用积分半群理论,证明了,要想找到一个无界算子充当A,使得u0,…,un1∈D(Ak)(k∈N),(ACPn)(n3)有唯一的解u(t)满足supt0{eωt‖u(t)‖}<∞,对某个ω0,或更弱的估计supt0eωt‖∫0t1q!(ts)qu(s)ds‖{}<∞,对某个ω0,q∈N0,是不可能的.
肖体俊梁进
关键词:抽象微分方程积分半群
n元毕达哥拉斯游程的几何证明
2021年
1连续勾股数3,4,5的延伸--毕达哥拉斯游程勾股数3,4,5由商高揭示:勾广三、股修四、经隅五,是唯一的连续勾股数.
李锋雷马金晶
关键词:毕达哥拉斯游程
新形势下大学数学教学中融入数学文化的教学实践研究被引量:7
2019年
大学数学在高等教育中扮演着十分重要的角色,目前我国的各大高校在许多的专业中均开设了大学数学课程。传统的大学数学教学重理论轻实践,学生们觉得大学数学枯燥乏味,对其兴趣不高。在新形势下,高校的数学教师应当在教学的过程中融入数学文化,这样才能够激发出学生的学习热情,同时提升大学生的人文素养。这对于提升高校数学教学效果而言有着重要的意义。因此该文对新形势下大学数学教学中融入数学文化的教学实践展开研究与分析,首先阐述了数学文化的含义,其次分析了在大学数学中融入数学文化的重要意义与作用,最后则提出了在大学数学教学中融入数学文化的途径。
杨映霞
关键词:大学数学数学文化教学实践
边疆民族地区高中数学教学存在的问题与对策——以云南省M县第一中学为例被引量:1
2015年
为有效促进云南边疆民族地区高中数学教育的发展,对云南省M县第一中学高中数学教学现状进行调查,发现如下问题:在数学课堂教学中,教师唱"独角戏"、数学"灵魂"缺位、数学教学在低水平上重复,以及学校为实现教学目标采用手段的不合宜。在归因的基础上提出建议:准确定位边疆民族地区高中学生数学培养目标、努力提升边疆民族地区高中数学教师专业素养、有效促进边疆民族地区高中阶段学生合理分流、积极端正边疆民族地区高中学生数学学习动机。
刘云
关键词:边疆民族地区高中数学
渗透数学文化,培养文化自信
2024年
文化有着“教化”“化人”的重要价值,数学文化育人要追求“润物细无声”的境界.提高青年人文化自信是提高国家软实力的需要,在数学课堂中,融入数学文化,让文化自信真正落实在青年人的精神生活里.
杨亚平沈爱桐
关键词:数学文化文化育人文化自信
数学习题课教学探究
2012年
一、习题课教学的一般原则在习题课教学中要运用数学教学相关理论和原则,使得教学设计、教学方法等更能切合学生实际,更好让学生独立地、创造性地掌握数学内容(包括数学思想方法、技能、技巧等),发展数学思维能力,提高数学素质.
黄永明朱彪
关键词:数学习题教学探究数学素质数学内容习题教学
归纳与类比:发现规律的重要途径——关于一道解析几何试题讲评与探究的案例分析
2017年
归纳、类比和演绎的思维形式,是新课标教材“推理与证明”的核心内容,本文节选了试卷讲评的一个教学片段,展示了如何在复习教学中渗透“归纳与类比”的思维.
张应慧张国坤
关键词:试题讲评思维形式新课标教材教学片段
企业集团信用风险动态传染机理研究被引量:10
2015年
企业集团由于其内部成员企业众多、股权关系错综复杂、关联交易隐蔽化手段高明等显著特征,信用风险在企业集团内部具有明显的传染性。信用等级低、违约风险大的信用异常企业数目的变化决定了企业集团信用风险的整体表现。将企业集团展现成图的结构,提出了与图的度有关的集团内部信用风险传染率的概念,建立了企业集团信用风险传染的随机动态模型。理论上分析了模型的稳定状态条件及违约高峰到来时刻。数值模拟结果表明,降低信用风险传染系数和信用风险关联度或提高单位时间内信用风险治理率能够有效抑制集团内信用风险的传染。与增加信用风险的治理率相比,降低信用风险关联度是一种更为高效的方式。
李丽周宗放
关键词:企业集团信用风险传染
临界非线性分数阶 SchrO<sup style=" margin-left:-10px;">¨</sup>dinger 方程变号解的存在性
2021年
本文主要研究了一类临界增长的分数阶 Schrödinger 方程变号解的存在性,其中0 是分数阶临界指数,µ是一个正常数,,ε >0是一个小参数, V ∈ C1(RN , R)满足a ≤ V (x) ≤ b, b >a >0 , ∀x ∈ RN.通过临界理论和下降流不变集法,我们得到了该方程存在k对变号解.
黄娅林
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