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南京医科大学外国语学院

作品数：254 被引量：329H指数：7
相关作者：周思源李晓梅仓伟肖凡张扬更多>>
相关机构：南京师范大学外国语学院中国传媒大学南广学院南京大学教育研究院更多>>
发文基金：南京医科大学科技发展基金江苏省教育厅哲学社会科学基金中央财政支持地方高校发展专项资金更多>>
相关领域：语言文字文化科学文学医药卫生更多>>

合作机构

文献类型

  • 217篇中文期刊文章

领域

  • 90篇语言文字
  • 75篇文化科学
  • 40篇文学
  • 9篇医药卫生
  • 5篇哲学宗教
  • 3篇艺术
  • 2篇经济管理
  • 2篇自动化与计算...
  • 2篇历史地理
  • 2篇自然科学总论
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇社会学
  • 1篇政治法律
  • 1篇理学

主题

  • 95篇英语
  • 63篇教学
  • 26篇大学英语
  • 24篇教育
  • 18篇英语教学
  • 17篇课程
  • 14篇院校
  • 13篇外语
  • 12篇医学英语
  • 12篇医学院校
  • 12篇翻译
  • 10篇文化
  • 10篇课堂
  • 9篇英语专业
  • 8篇大学英语教学
  • 8篇语言
  • 8篇词汇
  • 7篇大学生
  • 7篇教师
  • 6篇外语教学

机构

  • 217篇南京医科大学
  • 2篇南京大学
  • 2篇南京航空航天...
  • 2篇南京师范大学
  • 2篇中国传媒大学
  • 1篇第二军医大学
  • 1篇河北北方学院
  • 1篇东南大学
  • 1篇江苏省人民医...
  • 1篇安徽科技学院
  • 1篇中共江苏省委...
  • 1篇南京医科大学...
  • 1篇德岛大学
  • 1篇法兰克福大学
  • 1篇大连民族大学

作者

  • 16篇肖凡
  • 12篇许玉
  • 10篇甄晓婕
  • 9篇薄蓉蓉
  • 9篇周思源
  • 9篇贾琼
  • 8篇胡行超
  • 8篇胡涛
  • 8篇张之薇
  • 8篇高丽
  • 8篇李晓梅
  • 7篇曹永科
  • 7篇贾留全
  • 7篇朱建芳
  • 7篇穆东琴
  • 7篇徐谷芃
  • 7篇徐畅
  • 6篇仓伟
  • 5篇薛勤
  • 5篇项菊仟

传媒

  • 23篇南京医科大学...
  • 9篇科技信息
  • 8篇科教文汇
  • 8篇高教学刊
  • 5篇文教资料
  • 4篇作家
  • 4篇兰州教育学院...
  • 4篇海外英语
  • 4篇宁波教育学院...
  • 4篇经济研究导刊
  • 3篇江苏教育学院...
  • 3篇吉林省教育学...
  • 3篇科技视界
  • 3篇疯狂英语（理...
  • 2篇黑龙江科技信...
  • 2篇江苏高教
  • 2篇戏剧文学
  • 2篇中国成人教育
  • 2篇中国医学教育...
  • 2篇南昌高专学报

年份

  • 2篇2024
  • 6篇2023
  • 7篇2022
  • 5篇2021
  • 5篇2020
  • 12篇2019
  • 12篇2018
  • 13篇2017
  • 12篇2016
  • 21篇2015
  • 13篇2014
  • 7篇2013
  • 13篇2012
  • 13篇2011
  • 13篇2010
  • 13篇2009
  • 27篇2008
  • 16篇2007
  • 4篇2006
  • 1篇2001
共 254 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
通识教育类英语教材的建设:现状与改革被引量：1
2015年
英语通识教育是我国大学英语教学改革的主要方向之一。针对目前我国通识类英语教材中存在的内容"西化"倾向严重、类型相对单一、缺乏立体化形式等问题,本研究结合大学英语通识教育的本质提出了相应的改革建设思路,具体包括注重本土文化导入、倡导教材类型多样化、利用现代信息技术与资源开发立体化教材等几个方面,研究目的在于给提高通识教育类英语教材的编写质量和促进大学英语教学改革提供一定的启示。
许玉
关键词：英语教材
医学院校英语教师TPACK现状调查被引量：1
2019年
目的:了解医学院校英语教师TPACK现状和影响因素。方法:利用Schmidt et al.(2009)和A1. chambauh&Cripen (2009)的TPACK量表对某医学院英语教师TPACK知识进行调查。结果:医学院校英语教师TPACK总体水平中等,教学法知识(PK)水平最高,教学学科知识(PCK)次之,技术知识(TK)水平最低。教师职称和年龄与教学法知识(PK)正相关;受教育程度与教学法知识(PK)、学科教学法知识(PCK)负相关。结论:医学院校英语教师要强化自身TPACK意识,开展基于技术和课程整合的混合式教学实践以促进TPACK发展。
穆东琴
关键词：医学院校英语教师TPACK
大学英语阅读教学:来自英国二语课堂的启示被引量：5
2008年
通过对6名大学英语教师的课堂观察,结合相关二语阅读的教学研究文献,笔者调查并分析了本校阅读教学的基本模式及其潜在不足。同时对一个英国二语课堂为期6周的观察揭示了阅读教学还存在其它做法,尽管教学背景不同,这些做法在一定程度上能够给中国的外语教师提供有益而宝贵的启示。本文从3方面提出了建议:(1)注重阅读过程;(2)改变教师角色;(3)适当改编现有教材。
胡行超
关键词：教师角色文本类型
元认知理论对英语报刊阅读教学的启示
2016年
文章分析了英语报刊的语言特点和当前英语报刊教学中存在的问题,对元认知理论进行介绍,提出以元认知理论为指导,改进英语报刊教学的主张,阐述了相关的教学原则和施教建议。
肖凡
关键词：元认知英语报刊阅读教学
“迷失”与“寻找”中的现代日本社会:论村上春树《东京奇谭集》
2019年
村上春树的短篇小说集《东京奇谭集》收录了5篇故事。虽然场景、情节、人物迥然不同,充满了偶然和奇异,但核心是以现代日本家庭中感情的迷失与重新寻找为主题。值得注意的是,作者村上在自己的创作过程中也经历了摸索和转折,因此这部小说集的意图是要向读者倾诉,现代社会中的个人都会遭遇到精神、情感上的迷失,关键是怎样面对和寻觅这些失去的东西。在人生这条跑道上,确立一个真正心安理得的、能够坦然面对一切的自我,才是身处混乱世界中的正确生存方式。这正是马拉松爱好者村上春树所主张的“一代人的责任感”。
徐谷芃
关键词：迷失
夜幕之下的暴力风景——解析村上春树小说《天黑以后》被引量：4
2010年
暴力与黑夜是村上春树长篇小说《天黑以后》的两个主体元素。在这部作品中,村上秉承自己一贯注重人性与现实社会关系的风格,目光须臾未曾离开人类灵魂深处的善恶这一终极问题。作者通过叙事,将暴力演绎成一道风景,并透过黑暗的夜幕,试图探讨和回答如下问题:暴力产生的根源何在?生活于现代世界的人,在黑夜之中又会呈现出怎样一种形象?人究竟应该如何面对黑夜,面对那许许多多有形无形的暴力?
徐谷芃
关键词：暴力黑夜
构建医院静脉输液安全管理执行模式理论框架研究被引量：12
2010年
目的:探索符合中国国情的医院静脉输液安全管理执行模式,确保医院静脉输液的安全性和有效性。方法:在查阅国内外有关输液管理的文献资料基础上,初步形成安全管理模式的粗略理论框架,采用Delphi法,听取专家对理论框架的意见与建议。结果:通过2轮专家咨询,最终确定其理论框架:由两部分组成,分别为组织结构部分和质量评价指标部分。组织结构部分由三级指标构成,其中一级指标3项、二级指标13项、三级指标155项。质量评价指标部分由二级指标构成,其中一级指标3项、二级指标13项。结论:应用Delphi法构建的医院静脉输液安全管理执行模式理论框架,可信程度高,能为输液护理管理提供理论基础和实践模板。
李冬梅张玲玲朱建英
关键词：DELPHI法静脉输液
浅论英语专业教学中的双向文化互动被引量：4
2012年
本文以语言与文化的关系及跨文化交际为理论基础,针对目前英语专业教学中存在的重语言、轻文化及语言与文化教学脱节的现象,阐述在英语专业教学中加强中外文化互动的重要性及其基本原则,以说明文化教学应是多方位的,应与语言教学同时并进,从而培养学生的文化创造力及双向文化表达力。
肖凡
关键词：英语教学文化互动
医学科研论文中的学术词语搭配
2014年
以自建语料库为基础,采用中介语对比分析法,从典型搭配和语义韵两个方面,对比了中外学者医学科研论文中的学术词汇搭配行为。结果显示,中国学者在搭配范围、地道性和语义选择趋向方面与本族语者有一定差距。该研究结果对学术英语写作具有一定的启示。
许玉
关键词：学术词汇搭配语义韵
重点院校学生词汇水平调查研究
2009年
本文以重点中学里的初三、高三以及重点大学里的大学一、二年级学生为研究对象,以一份词汇水平测试表为研究工具,旨在讨论他们词汇广度。研究结果表明四个年级学生词汇量与大纲要求仍有一定差距,各年级内部学生词汇水平均存在明显差异。
李婷甄晓婕
关键词：词汇水平词汇量
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