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南昌大学马克思主义学院

作品数:1,057 被引量:2,996H指数:20
相关作者:陈世润胡伯项程样国邹小华钟贞山更多>>
相关机构:华东交通大学马克思主义学院东华理工大学马克思主义学院南昌航空大学马克思主义学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金江西省高校人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:政治法律文化科学经济管理哲学宗教更多>>

文献类型

  • 926篇期刊文章
  • 4篇会议论文

领域

  • 350篇政治法律
  • 323篇文化科学
  • 126篇经济管理
  • 110篇哲学宗教
  • 37篇历史地理
  • 36篇社会学
  • 11篇医药卫生
  • 8篇环境科学与工...
  • 3篇天文地球
  • 3篇军事
  • 3篇艺术
  • 2篇农业科学
  • 2篇自然科学总论
  • 1篇生物学
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇建筑科学
  • 1篇水利工程

主题

  • 174篇教育
  • 140篇主义
  • 132篇政治
  • 98篇思想政治
  • 86篇社会主义
  • 81篇社会
  • 80篇治教
  • 79篇政治教育
  • 79篇思想政治教育
  • 78篇高校
  • 71篇文化
  • 65篇大学生
  • 57篇共产党
  • 55篇中国共产党
  • 55篇国共
  • 49篇苏区
  • 37篇道德
  • 36篇社会主义核心
  • 36篇社会主义核心...
  • 34篇中央苏区

机构

  • 930篇南昌大学
  • 12篇井冈山大学
  • 12篇江西财经大学
  • 12篇江西科技师范...
  • 10篇华东交通大学
  • 10篇江西科技学院
  • 7篇江西警察学院
  • 5篇南昌航空大学
  • 5篇东华理工大学
  • 5篇深圳大学
  • 5篇江西师范大学
  • 5篇南京信息工程...
  • 5篇江西中医药大...
  • 4篇赣南师范大学
  • 4篇上饶师范学院
  • 4篇南昌理工学院
  • 4篇江西服装学院
  • 4篇南昌师范学院
  • 3篇北京大学
  • 3篇南开大学

作者

  • 68篇陈世润
  • 49篇胡伯项
  • 38篇邹小华
  • 35篇韩迎春
  • 30篇胡松
  • 27篇易文彬
  • 26篇钟贞山
  • 24篇卢忠萍
  • 22篇饶武元
  • 21篇程样国
  • 21篇唐国平
  • 20篇朱小理
  • 20篇陈志兴
  • 19篇李根寿
  • 16篇王春龙
  • 15篇贾凌昌
  • 15篇姚亚平
  • 14篇朱蕴丽
  • 13篇闵桂林
  • 12篇雷结斌

传媒

  • 78篇南昌大学学报...
  • 55篇江西社会科学
  • 25篇求实
  • 16篇职教论坛
  • 16篇教育学术月刊
  • 14篇思想理论教育...
  • 14篇思想教育研究
  • 12篇江西科技师范...
  • 11篇学校党建与思...
  • 11篇江西师范大学...
  • 10篇传媒论坛
  • 10篇学术论坛
  • 10篇井冈山大学学...
  • 9篇教育评论
  • 9篇社会主义研究
  • 9篇老区建设
  • 9篇前沿
  • 8篇学习论坛
  • 8篇思想政治教育...
  • 7篇探索

年份

  • 17篇2024
  • 94篇2023
  • 87篇2022
  • 64篇2021
  • 35篇2020
  • 48篇2019
  • 37篇2018
  • 53篇2017
  • 33篇2016
  • 38篇2015
  • 48篇2014
  • 57篇2013
  • 61篇2012
  • 74篇2011
  • 96篇2010
  • 60篇2009
  • 2篇2008
  • 5篇2007
  • 7篇2006
  • 9篇2005
1,057 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
推进“民族精神”与“时代精神”融合发展被引量:4
2019年
在理解阐释我国"民族精神"与"时代精神"基础之上,需要回答二者"能否融合"和"如何融合"两个根本性问题。一方面,从理论上阐述清楚它们的内在关联性,明晰二者融合的可能性;另一方面,从实践上澄清二者融合的现实价值,明晰它们融合的必要性。最后,就如何推进"民族精神"与"时代精神"融合展开讨论,夯实基本理论研究,关切实践经验分析。
韩迎春刘灵
关键词:民族精神
论苏区时期中国共产党执政伦理的产生被引量:1
2012年
中国共产党在苏区局部执政的实践中,确立了"真心实意地为群众谋利益"的执政价值观,形成了价值合理性;又通过建立民主政治制度,发展经济、文化事业,形成了一系列行之有效的执政工具。并在实践中实现了价值合理性与工具合理性的统一,标志着中国共产党执政伦理的产生。
陈世润彭文龙
关键词:苏区时期中国共产党执政伦理
新时期中国高校马克思主义大众化的三项实践创新课题被引量:1
2013年
新的历史时期,中国高校马克思主义大众化工作需要关注并严肃回答以下三项实践创新课题:一是高校马克思主义大众化的历史逻辑,二是平衡高校马克思主义大众化的政治性与学术性,三是如何应对高校马克思主义大众化的现实挑战。只有深入地研究这三项课题,马克思主义在中国才能被打造为具有鲜明的时代特色与民族特色的理论。
武宏阳伍文锋
关键词:高校马克思主义大众化
科学发展观视域下的中国后发式现代化战略思维探究
2011年
以反思中国后发式现代化实践而形成的科学发展观契合战略思维的整体性、目标性和创新性特征,成为当代中国特色社会主义改革和发展的主导思维范式。战略思维与发展观异源同流,科学发展观表载战略思维,中国后发式现代化战略思维内蕴着重要的实践指向。
胡伯项贾凌昌
关键词:科学发展观战略思维实践指向
井冈山精神是当代思想政治教育的强大精神动力
2013年
思想政治教育作为人类一项实践活动,不仅需要物质基础,也要有精神动力。正确认识、强化教育、结合实践是落实井冈山精神,为当代思想政治教育提供强大精神动力的有效途径。
刘亚波熊标王强
关键词:井冈山精神思想政治教育精神动力
生态文明纳入社会主义核心价值体系的路径探索被引量:2
2021年
把生态文明纳入社会主义核心价值体系,既是理论问题,更是实践问题。在理论上,要推进生态文明理论和生态文化的思想精髓纳入社会主义核心价值体系中,实现马克思主义与中国生态文明建设实践紧密结合,推进社会主义生态文明理论创新发展;在实践上,要通过中国特色社会主义生态文明理论创新与马克思主义中国化时代化大众化同步推进,有机融入国家生态文明发展战略等各个方面,使坚持人与自然和谐共生的生态价值观、生态道德观、生态发展观、生态消费观、生态政绩观成为党的意志、国家意识、社会时尚和全民追求。
钟贞山
关键词:生态文明社会主义核心价值体系
论红色资源课程教学中的价值性和知识性统一被引量:3
2022年
价值性和知识性是和谐共存于红色资源课程教学中的两种基本属性。坚持价值性和知识性的统一是培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才的有效途径和方式。坚持价值性和知识性的统一,将价值引导寓知识教育中,有利于实现红色资源课程教学的目的和任务,解决红色资源课程教学守正创新问题,满足人的全面发展的要求。充分加强教师的培养,利用情感的桥梁作用,把握知识体系与价值体系的相互融合,是实现红色资源课程教学价值性和知识性统一的有效途径。
陈刚张泰城
关键词:红色文化红色文化资源课程教学价值性知识性
红色资源概念再分析被引量:3
2017年
关于红色资源概念界定的研究,学术界仁者见仁,智者见智。该文从红色资源的理论前提、创造主体、表现形式三个方面进行分析,认为红色资源概念是指在马克思主义指导下,以毛泽东为领导的中国共产党领导中国人民进行的新民主主义革命和在这一革命实践中形成的革命精神及其载体的总和。
程雄飞王先亮
关键词:红色资源
论黑格尔的家庭正义观及其当代价值
2010年
权力的实现和保障就是正义的体现。在黑格尔看来,自然权利实现的第一个制度就是家庭。家庭正义正是家庭伦理精神的体现,通过家庭制度实现家庭成员的自由意志。黑格尔的家庭正义观对当代家庭伦理建设具有重要借鉴意义。
钟贞山
关键词:黑格尔家庭伦理伦理建设
中国抗疫行动中集体主义价值观的再现及启示被引量:5
2021年
人类发展史是一部与危机、病毒斗争的历史,新冠肺炎疫情全球大流行直接威胁着人类的生命安全和身体健康,对各国的政治、经济、文化等都构成了严峻挑战。中国抗疫工作始终坚持集体主义价值观,秉承人民至上价值理念,充分发挥团结精神与世界担当精神,团结带领全国人民群众取得了抗疫的巨大成功,也为全球抗疫作出了巨大贡献,积累了宝贵经验。为了更好地应对全球公共危机事件的挑战,要继续加强社会主义核心价值观教育,发挥中国制度所体现的整体观,推动构建人类卫生健康共同体。
余芳程样国
关键词:集体主义价值观
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