井冈山大学附属中学
- 作品数：167 被引量：105H指数：5
- 相关作者：肖安庆周莹华刘六桂吴智昌肖建春更多>>
- 相关机构：江西财经大学信息管理学院江西财经大学工商管理学院嘉兴学院机电工程学院更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题江西省教育科学规划课题江西省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术经济管理理学更多>>
- “息借商款”意义再评价
- 2010年
- "息借商款"是我国第一次国内公债发行,它具有不可否认的积极意义:首先,它是我国公债史上的一个创举,为以后中国内债发行提供了借鉴。其次,从发行目的和实际用途来看,它有利于维护中华民族的利益。再次,从实际募集额数来说,它具有一定的成效。
- 刘晓泉解昱
- 关键词：公债
- 新课程背景下的高中语文教师如何提高素养
- 2012年
- 由于近年来缺少一种教师终身学习与进修的机制，缺少一个科学客观评估教师素养的完善体系，教师教学观念落后，知识结构陈旧等问题日益突出，再加上高考竞争，年轻教师素质得不到均衡发展，狭隘的教学空间，高强度的教学工作，低质量的生活，使得很少有语文教师能真正地思考语文教学的明天。
- 刘志芳
- 关键词：语文教师教师素养新课程背景终身学习教学观念
- 高中生健美操兴趣与动机调查——以吉安市高中生为例
- 2014年
- 健美操是《高中体育课程标准》必修课程之一。健美操能有效提高学生的身体素质、心理素质和审美素质，充分体现其健身、健心和健美实效性。
- 艾莲英廖晓娟
- 关键词：健美操高中生体育课程标准必修课程身体素质审美素质
- 计算机在生物教学中的作用
- 2014年
- 随着多媒体、网络等信息技术的飞速发展和新课标教学改革的不断深入，以计算机为代表的现代教育技术在课堂教学领域中的应用备受关注，且计算机辅助教学应用于生物课堂教学已成为必然趋势。笔者经过几年的教学实践和思考，总结出计算机在生物教学中具有以下作用。
- 龙彦
- 关键词：计算机辅助教学生物教学生物课堂教学现代教育技术教学领域教学实践
- 高中生物教学与营养健康教育的可行性分析被引量：1
- 2016年
- 生物学是对生命现象及其发展规律进行研究的学科,也是关注人们健康生活的学科,与营养健康教育密切相关,生物学教学探究人们的健康养生可谓得天独厚。现阶段我国青少年的营养状况存在很多问题,营养不良和营养过剩呈现两极化发展。因此,在高中阶段对学生进行营养健康教育十分重要。1高中生物教学中进行营养健康教育的可行性分析1.1高中生物学课程理念的转变1.1.1以人为本的课程价值观。
- 张明智
- 关键词：营养健康教育高中生物教学课程价值观生物学知识营养知识知识渗透
- 高中物理实验教学有效措施分析
- 在物理教学中，实验是一个非常关键的环节，教师不仅要给实验课开辟出一块不小的存在角落，还要对实验家乡进行优化，这样才能促使学生在实验过程中全神贯注、全力以赴，将自己的创造力和想象力投入到实验中去，从而使学生的物理学习能力和...
- 胡慧茂
- 关键词：高中物理实验教学
- 提高学生的美育素质
- 2014年
- 一、以美辅德
（1）将行为习惯养成的有关内容糅入宣传栏和校园文化张贴之中,并尽可能使相关内容具体化、艺术化,以贴近学生实际,让学生在不知不觉中吟诵默记,反复咏叹;（2）将爱国主义、集体主义教育与爱校行动结合起来,经常举办＂爱我校园,建我江西,兴我中华＂为主题的班会、讲座、书画展、摄影展、歌咏赛、演讲赛、辩论赛;
- 康妮
- 关键词：美育素质内容具体化行为习惯养成集体主义教育爱国主义宣传栏
- 浅谈化学教学中新课导入的艺术被引量：1
- 2009年
- 教学是一门科学,也是一门艺术。新课导入是教学的重要和必要环节,是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一。艺术地导入新课,能给听课者以耳目一新的美感和艺术上的享受。本文简单介绍六种在平时化学教学中常用的导入新课的方法。
- 肖苏霞
- 关键词：新课导入悬念趣味激趣情景
- 高中历史教学合理渗透创新教育浅探
- 2016年
- 伴随着新课改的不断深入开展,教育改革以创新为核心,以培养学生的创新能力、发展学生的综合素质为目的的教育趋势已经成为共识。高中历史教师可以通过夯实学生的历史知识基础与开展情境教学,营造民主平等的课堂氛围,遵循科学的创新原则来合理渗透创新教育。
- 解昱
- 关键词：高中历史创新教育逻辑
- 高中历史教学中学生历史思维能力的培养策略研究
- 2024年
- 历史思维是人们在认识历史时所表现出来的思维活动,包括分析历史事件、理解历史进程、评价历史人物等多个方面。在高中历史教学中,培养学生的历史思维能力是至关重要的,这不仅有助于学生更好地理解历史知识,还能提升学生的综合素养和批判性思维能力。本文旨在探讨高中历史教学中学生历史思维能力的培养策略,以期为教师提供参考。
- 郝盈盈
- 关键词：高中历史教学历史思维能力
