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华南师范大学音乐学院

作品数:1,427 被引量:2,486H指数:16
相关作者:蒲亨建仝妍孔义龙唐勇唐小波更多>>
相关机构:山东女子学院教育学院广州大学音乐舞蹈学院西藏大学艺术学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金广东省哲学社会科学规划项目更多>>
相关领域:艺术文化科学文学历史地理更多>>

文献类型

  • 1,233篇期刊文章
  • 6篇会议论文

领域

  • 1,038篇艺术
  • 206篇文化科学
  • 27篇历史地理
  • 14篇文学
  • 11篇经济管理
  • 10篇哲学宗教
  • 7篇政治法律
  • 6篇语言文字
  • 5篇轻工技术与工...
  • 5篇社会学
  • 2篇建筑科学
  • 2篇农业科学
  • 1篇电子电信
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇医药卫生
  • 1篇自然科学总论
  • 1篇理学

主题

  • 482篇音乐
  • 155篇教学
  • 150篇教育
  • 144篇艺术
  • 129篇钢琴
  • 118篇乐教
  • 105篇舞蹈
  • 100篇演奏
  • 77篇文化
  • 76篇声乐
  • 67篇音乐教育
  • 60篇民族
  • 51篇歌剧
  • 46篇演唱
  • 43篇审美
  • 42篇合唱
  • 39篇歌曲
  • 37篇表演
  • 33篇和声
  • 30篇乐美

机构

  • 1,239篇华南师范大学
  • 9篇广东文艺职业...
  • 5篇上海音乐学院
  • 5篇山东女子学院
  • 4篇北京舞蹈学院
  • 4篇广州大学
  • 4篇中国音乐学院
  • 4篇广东技术师范...
  • 3篇湖南师范大学
  • 3篇上海师范大学
  • 3篇中央音乐学院
  • 3篇西藏大学
  • 3篇中国艺术研究...
  • 3篇拉曼大学
  • 2篇东南大学
  • 2篇华南农业大学
  • 2篇暨南大学
  • 2篇广东技术师范...
  • 2篇四川音乐学院
  • 2篇枣庄学院

作者

  • 51篇蒲亨建
  • 44篇孔义龙
  • 32篇仝妍
  • 25篇郭声健
  • 24篇魏扬
  • 23篇唐小波
  • 22篇唐勇
  • 20篇郭玉
  • 20篇黄汉华
  • 19篇冯长春
  • 18篇麦琼
  • 18篇张晓钟
  • 16篇余虹
  • 15篇徐越湘
  • 15篇仲立斌
  • 14篇王大立
  • 13篇杨凌云
  • 13篇周奇迅
  • 13篇宁海天
  • 12篇耿涛

传媒

  • 87篇黄河之声
  • 85篇北方音乐
  • 72篇星海音乐学院...
  • 69篇华南师范大学...
  • 65篇人民音乐
  • 49篇艺术探索
  • 38篇中国音乐
  • 33篇艺术教育
  • 27篇戏剧之家
  • 27篇音乐时空
  • 27篇当代音乐
  • 23篇南京艺术学院...
  • 23篇艺术评鉴
  • 21篇音乐创作
  • 21篇音乐研究
  • 20篇艺海
  • 19篇歌海
  • 19篇北京舞蹈学院...
  • 19篇黄钟(武汉音...
  • 15篇乐器

年份

  • 16篇2024
  • 51篇2023
  • 45篇2022
  • 62篇2021
  • 65篇2020
  • 82篇2019
  • 65篇2018
  • 70篇2017
  • 57篇2016
  • 82篇2015
  • 70篇2014
  • 61篇2013
  • 64篇2012
  • 59篇2011
  • 52篇2010
  • 61篇2009
  • 37篇2008
  • 48篇2007
  • 31篇2006
  • 42篇2005
1,427 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
龠类乐器与龠文化
2017年
我国是世界上音乐文化发展最早的国家之一,是四大文明古国之一。中国的音乐文化甚至可以追溯至新石器时期。本文以蕴含龠文化意义内核的龠部为线索,从构造理据、引申线索、意义阐释等方面进行研究,探索龠的本义和蕴含的儒家思想,龠类乐器的音乐文化内涵。
杨琳
关键词:本义文化内涵
以“师范性”的测评促进“教”的改革——关于高师声乐教学改革的一点思考被引量:4
2013年
高师声乐教学的目标是培养中小学基础音乐工作者,但现行的高师声乐教学仍然沿用专业音乐院校的教学模式,变成培养"歌唱演员"的"培训所"。笔者在此无意探讨这其中的功利主义价值导向,而从如何更好的完成高师声乐教学的目标出发,充分发挥考试的导向优势功能,形成教育教学的良性互动。转变当前单一的以独唱形式的考试形式,也是实现高师声乐教学改革的重要途径。
胡新民
关键词:高师声乐教学测评模式
金湘歌剧《楚霸王》分层结构场域中的纯五度复合和声被引量:2
2016年
中国音乐中和声的民族化过程历经80余年的发展,至今还没形成系统性民族和声体系,中国作曲家一直为之努力探索。金湘的音乐作品中运用纯五度复合和声是民族性和声,在其歌剧《楚霸王》又有极为复杂化的运用,体现在和声的分层结构场域,不同和声场的组合最终形成纯五度复合和声,对于音乐的戏剧性发展起到至关重要的作用。
何华茂魏扬
创新高师舞蹈专业教学与考核方式——试将学生互评、学生自评融入到舞蹈教学中的探索
2016年
高师的舞蹈教育教学沿用传统的舞蹈专业课考核方式,教学考核主要依赖于教师的评定,学生以汇报考试的形式,在学期末向老师展示一学期的学习成果。主课教师通常是根据平时成绩40%、期末考试60%的评分比例,对学生所学专业课程进行综合性的评定,并给出相对合理的分数,以反应教与学的真实效果。舞蹈教师的权威、核心地位,决定着学生的考试成绩。分数的评定是否能真实、准确、直接地反映学生对该课程的掌握,同时也能够来检验和反映教师教的成果是舞蹈教师需要思考的问题。笔者试图创新舞蹈专业教学与考核方式,突出学生主体地位,激发学生学习积极性,将教师评分、学生自评、学生互评纳入到学生考核评定中,以体现分数的合理性、客观性和真实性。
刘妍
关键词:学生互评自评
交响诗探问:“注解文字”的美学意义
2009年
“注解文字”(作品标题及附加性说明的统称)对于探索交响诗的关学具有关键意义,因为它直接关系着交响诗体裁的本质,它对交响诗的关键性超过对标题音乐的任何其他样式。本文探讨了“注解文字”对于交响诗的体裁内涵、聆听方式及评价准绳方面的重要意义,其中既有对前人相关理论的梳理,也有笔者个人的阐发和引申。
郭玉
关键词:标题音乐交响诗注解音乐美学
“同化、顺应”理论与作曲课程课堂结构优化被引量:1
2009年
"同化、顺应"理论是以瑞士心理学家丁.皮亚杰为首的日内瓦学派创立的。"同化、顺应"理论的正确理解和在作曲理论系列课程教学中的准确运用,将有助于使学生的认知结构在横向上不断扩大、在纵向上不断深入,有助于使学生的认知结构形成一个不断生长着、充满生机和活力、开放的、发展的、膨胀着的体系,同时,为学生预见未来和接受新价值观铺平道路。
魏扬
关键词:同化作曲理论课堂结构
浅论儿童学习钢琴的兴趣培养被引量:2
2010年
从家长、学生及老师三个方面分析儿童失去琴趣的原因,而后从教师、学生、环境三个方面分析了影响儿童学习钢琴的动因,最后建议通过发挥教师的主导作用,调动学生积极性和注重家长的"纽带"作用,来培养和保护儿童学习钢琴的兴趣。
吴璨
关键词:儿童钢琴
音级概念与音结构逻辑的内在联系被引量:2
2002年
文章指出“宫角大三度”单一标准在音级与调式判断上的局限性 ,取全方位的观察角度 ,对无大三度音程的三声音列、四声音列的音级与调式属性判断提出新的分析方法 ,并兼及具有三个大三度的七声音列的音阶判断。此外 ,对音阶音级数为何普遍以“七声”为限及中国音乐的偏音特性作出理论逻辑上的解释。
蒲亨建
关键词:逻辑关系
唐尼采蒂《爱之甘醇》赏析
2009年
唐尼采蒂是浪漫主义歌剧的代表作曲家之一,为世人留下了许多珍贵的艺术富财,有歌剧、器乐协奏曲、奏鸣曲和其他室内作品等等,其中《爱之甘醇》是一部具有典型意义的意大利喜歌剧,也是唐尼采蒂的代表作品和最受人喜欢的一部作品。本文在回顾意大利喜歌剧兴起和发展的基础上,对唐尼采蒂德生平以及爱之甘醇》的内容梗概、创作分析、历史地位进行客观阐述及理性分析。
李肖
关键词:喜歌剧历史地位
芷江独龙舞的审美特征与文化价值研究
2021年
芷江独龙舞是具有原生性、地域性、民族性的侗族舞蹈,是我国现存独特的舞龙形式。芷江独龙舞产生于侗族的民族祭祀,发展于民族舞蹈文化传承,创新于舞蹈程式的建立。芷江独龙舞传承了一代代侗民的人文信仰,表现了侗民对美好生活的追求,凝聚了侗族朴实、团结的民族精神。本文从艺术审美特征、舞蹈文化内涵两方面探究芷江独龙舞的审美特征与文化价值,对芷江独龙舞进行由表及里的舞蹈解析与人文精神的探索,以期在传承中探索其独特的艺术特征与人文价值。
赵洁
关键词:审美特征文化内涵
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