华南师范大学教育信息技术学院
- 作品数：3,487 被引量：31,479H指数：74
- 相关作者：焦建利徐晓东丁新张倩苇胡钦太更多>>
- 相关机构：北京师范大学教育学部华东师范大学教育科学学院暨南大学新闻与传播学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理哲学宗教更多>>
- 互动白板在小学课堂教学中的应用策略研究被引量：2
- 2015年
- 互动白板已成为当前普遍应用于中小学的现代化教学多媒体设备,如何更有效合理地使用交互动白板已成为当前刻不容缓的问题。文章通过分析三个互动白板在体育西路小学的应用案例,提升总结出互动白板在小学课堂教学中的应用策略。
- 郑建聪张华阳刘婷张洁琪汤芃
- 关键词：交互式电子白板小学课堂
- 中小学人工智能教育的五级框架——以“停车场自动抬杆系统的优化”案例为例被引量：1
- 2024年
- 如今,以自然语言处理为代表的人工智能技术在改善人们生产生活的同时,也带来了信息茧房、算法陷阱、欺诈舞弊等挑战。在此背景下,开展扎实有效的中小学人工智能教育显得极为重要。当前,国内外学者对中小学人工智能教育的目标定位颇具共识,即它并非人工智能专业人才的培养,也并非少数人的教育,而是提升未来公民均需掌握的基本生存能力——人工智能素养[1-2]。人工智能素养的培养离不开高质量的人工智能教育资源。
- 钟柏昌顾荣桢
- 关键词：人工智能自然语言处理扎实有效停车场
- 中学媒体素养课的教案设计——以流行音乐为教学内容
- 本文根据当前中学生媒体素养的现状，分析了在中学开设媒体素养课程的必要性和可行性，并以流行音乐为教学内容，设计了中学媒体素养课的教案。
- 杜明茜
- 关键词：教学设计流行音乐中学教育
- 文献传递
- 融合与创新:我国教育信息化发展新阶段的核心使命——基于教育部首批教育信息化试点项目的分析与启示被引量：9
- 2014年
- 在我国教育信息化进入新的十年发展规划形势下,面对全新的战略目标与任务,教育信息化并无现成的模式与路径可循,必须采取"试点先行、有序推动、科学管理"的策略,探索并形成具有中国特色的教育信息化发展道路。本文以教育部公布的全国首批教育信息化试点项目为研究对象,结合教育部颁发的相关试点文件和通知精神,综合应用内容分析法及社会网络分析(SNS)法,对不同试点类型(区域综合、中小学校、职业院校、高等院校、专项试点)下的试点项目的重点工作内容、试点目标等进行详细分析,以期反映我国新阶段教育信息化的研究热点和发展变化趋势,并给出相应的参考意见和发展对策。
- 胡铁生黄明燕
- 关键词：教育信息化
- 远程授课成败的几个关键因素
- 2014年
- 早上起来，在新浪微博里看到我的好朋友、中山大学王、竹立教授在博客上的一篇文章，题目叫《周六通过QQ群视频为重庆中小学老师授课》。在这篇文章中，王竹立教授描述了他此次借助QQ群视频授课和此前所利用视频会议系统进行授课的不同体验和感受，读来让人感同身受。这篇文章进而引发了我更进一步的思考：究竟是什么东西影响着远程授课的质量？远程授课成败的关键因素到底有哪些？
- 焦建利
- 关键词：授课远程视频会议系统中小学老师QQ群
- 新建构主义视角下大学生个性化学习的教学模式探究被引量：119
- 2015年
- 个性化学习是信息时代的学习趋势,能让每位学生的个性获得充分发展,获得个性化学习体验。新建构主义理论的核心理念是情境、搜索、选择、写作、交流、创新和意义建构,是网络时代的学习理论。在新建构主义学习理论视角下探讨个性化学习的理论基础、基本特征和框架体系,通过学习者特征分析、学习环境、学习资源与工具、学习活动和学习评价等五个方面对大学生个性化学习的教学设计进行了深入讨论,提出并详细论述了五种典型的个性化学习的教学模式,强调利用不同的信息技术手段通过对碎片化知识的积件式写作和个性化改写,从而实现个人知识体系的创造性重构。并通过初步试用验证了其有效性,希望有利于同行专家进一步开展相关研究。
- 郑云翔
- 关键词：个性化学习个人学习环境智慧课堂
- 国外百门大规模开放在线课程设计与开发特征的内容分析:课程视角被引量：30
- 2015年
- 作为互联网时代一种新兴的课程形态,以MOOC为代表的国外大规模开放在线课程已引起人们广泛关注。聚焦于课程视角,运用内容分析法来审视Coursera、Udacity和ed X三大平台上的百门MOOC课程,统计发现:课程内容以预设性的结构化知识传授的x MOOC和以培养学生学科基础知识与基本技能掌握的知识课程为主,且突出内容的微型化与整合化组织;课程资源体现基本资源与拓展资源的多样化设计;课程实施强调基于视频的知识点讲授,且视频多采用课堂实录和录屏讲解的形式;课程评价综合运用诊断性评价、形成性评价、终结性评价与课程认证等灵活多样的评价方式;课程开发注重大众化学习支持服务与各种交流分享工具的提供。然而,也面临着忽视知识在交互中转化与生成、难以满足多样化学习需要、缺乏学习为本评估及反馈引导和无法支持个性化网络学习空间构建等严峻问题。
- 尹睿刘路莎张梦叶石娟
- 关键词：课程设计课程开发
- 远程教育战略：智力模型和战略选择
- 2006年
- 远程教育领导们思考着：影响远程教育未来发展的问题究竟是什么?院校的远程教育战略又究竟是什么?本文著作者采用定性研究的方式对比了三所社区学院对远程教育的战略思考与战略选择,比较的命题是：每所学院的远程教育领导们采用的通用战略智力模型(即环境问题和关系的思考方法)和三所学院的远程教育领导们通常所采纳的产业化水平的战略智力模型。比较研究发现：战略信心比期望的有更多的差异；远程教育的战略选择几乎是匹配于当地状况精心考虑的；领导们的信心和学院的战略选择紧密相连。
- 约翰.亚当斯艾伦.斯格瑞蔡建中
- 中国大学生媒介素养现状研究被引量：47
- 2011年
- 自2004年以来,我国的大学生媒介素养研究日益受到研究者的关注。为了对我国关于大学生媒介素养研究现状进行清晰的梳理,并为我国相关研究提供一定的借鉴,本文利用内容分析法,分别从研究目标、研究方法及研究内容三个维度对我国2004-2010年间关于大学生媒介素养的研究成果进行分析,并总结其发展趋势。研究发现,我国大学生媒介素养研究仍处于理念推广期,从研究目标而言主要集中于解释性研究及实验性研究,将逐渐向开发研究及评价研究过渡,并将陆续出现纯理论研究;从研究方法而言主要集中于定性研究及部分定量研究,但已有的定量研究存在问卷未经论证、调研结论重复等问题,定性研究与定量研究有机结合是大学生媒介素养研究方法的正确走向;研究内容方面将从综述研究及调查研究逐渐转移到媒介素养教育策略、课程开发及应用研究,也必将出现相关政策及标准的研究。我国大学生媒介素养研究在研究目标及研究方法上将更加多样化、合理化,在研究内容及结构上将更加务实,其理论价值及现实意义将不断凸显出来。
- 吴鹏泽杜世友
- 关键词：大学生媒介素养
- 地方应用型本科高校《艺术概论》课程教育传播模式设计
- 2018年
- 地方应用型本科高校中不同程度地存在着学习者对《艺术概论》课程学习缺乏兴趣、学习难度大,教育者的课程教学手法单一、教学效果不佳等问题。基于教育传播理论,设计地方应用型本科高校《艺术概论》课程教育传播模式。
- 黄奕宇
- 关键词：地方高校《艺术概论》教育传播
