教育部人文社会科学研究基金(13YJA890001)
- 作品数：6 被引量：62H指数：5
- 相关作者：柴娇高旭张勋更多>>
- 相关机构：东北师范大学福建师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 近20年国内外体育学习兴趣研究综述被引量：25
- 2014年
- 对近20年来国内外体育学习兴趣研究进行了回顾并提出未来研究的方向。体育学习兴趣相关研究主要围绕以下几个领域:1)体育学习兴趣的分类和测量工具;2)体育学习兴趣对学习效果的作用研究;3)体育学习兴趣的影响因素。体育学习兴趣研究的趋势:1)体育学习兴趣测量工具的完善与标准化研究;2)体育学习兴趣的发生机制研究;3)体育学习兴趣从静态的现状走向动态的探索规律研究;4)从单一因素走向多视角、多维度的体育学习兴趣影响因素综合模型构建的研究;5)体育运动竞争特性以及运动过程中生理不适应性造成了学生体育学习兴趣的复杂性。体育运动中学习兴趣与人体生物性机制的研究将不断深入。
- 柴娇
- 关键词：体育心理学体育学习兴趣情境兴趣
- 民族传统体育文化与青少年社会主义核心价值观教育的逻辑联系及融合创新被引量：9
- 2014年
- 民族传统体育文化与社会主义核心价值观都是在特定的民族文化环境中产生和发展的,中国传统文化的精髓同是二者的思想来源,因此,二者之间存在一定的逻辑联系。文章在分析民族传统体育文化与青少年社会主义价值观的价值理念、价值功能,梳理二者间可能存在的逻辑关系的基础上,发掘民族传统体育文化与青少年社会主义核心价值观相互融合的实践途径,为创新青少年社会主义核心价值观教育提供理论、实践参考。
- 高旭柴娇
- 关键词：民族传统体育文化社会主义核心价值观青少年
- 体育课程的运动项目文化教育回归与困境破解被引量：12
- 2014年
- 体育课程文化是学科总目标与生命力的体现,对其深入研究具有丰富体育课程文化理论、完善体育师资培养模式、指导体育教材开发等价值。以运动项目文化挖掘为视角,探索体育课程文化教育实施途径,主要采用文献资料法、逻辑分析法对当前我国体育课程文化教育过程中的缺陷进行分析,研究表明当前的体育课程文化研究多停留在本质、价值取向、结构等层面,教学实践中可操作性不强,应加强体育课程中运动项目文化的开发与实施。对运动项目文化的研究不能仅仅停留在致真文化层面,要从致真文化、致善文化、致美文化3个维度挖掘运动项目文化,以期达到运动文化教育发挥健全人格功能以及学生体育学习内在兴趣的形成。上述问题困境破解的途径包括教材中运动项目文化展现的全面性、体育教师教育培养方案的完善、教学实施中运动文化评价指标的确立。
- 柴娇
- 关键词：体育课程文化文化教育
- 中日高中生民族传统体育文化认同比较与分析被引量：5
- 2015年
- 从心理测量角度入手,在利用《民族传统体育文化认同问卷》中文版与日文版对中日两国高中生民族传统体育文化认同进行测量与评价的基础上,分析民族传统体育文化认同差异产生的原因、改善策略与途径,为提升民族传统体育文化认同感,传承与发展民族传统体育文化提供理论及实践参考。研究表明：1）国籍、运动参与年限、年级水平对民族传统体育文化认同有着积极影响;2）日本高中学生对民族传统体育文化的认同感更强,相应的心理表现更为积极;3）随着运动年限增长,民族传统体育文化认同随之提升,运动参与年为11~12年在量表总分及相关维度得分最高,但达到最高点后会出现下降趋势,且差异达到显著性水平;4）个体对民族传统体育文化认同在高中阶段呈现上升趋势,但这种趋势并不一成不变,而是在某一阶段出现停滞甚至下降。
- 柴娇
- 关键词：文化认同民族传统体育
- 武术文化环境与初中学生武术情境兴趣的关联性研究——以长春、沧州地区为例被引量：5
- 2014年
- 鉴于当前青少年武术学习兴趣的严重不足,主要探析学生武术学习情境兴趣与其所处文化环境之间的关联性。采用双问卷调查(武术情境兴趣问卷、武术文化环境问卷),并且利用SPSS 21.0系统的相关性分析、差异性分析及线性回归分析。研究表明:1两地区的"武术文化环境"与学生"武术情境兴趣"分别在0.01水平和0.05水平,呈显著相关,说明"武术文化环境"与"武术情境兴趣"存在着密切的联系;2根据均值比较与差异性分析得出,良好的武术文化环境对发展学生武术情境兴趣的形成及发展有重要的推动作用;3两地区的"武术精神文化环境"都可以显著预测学生"武术情境兴趣"的多个维度,说明"武术精神文化环境"对学生"武术情境兴趣"的影响起主要作用。
- 柴娇张勋
- 关键词：武术文化情境兴趣精神文化中学生
