北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目(SM201010028006)
- 作品数：3 被引量：35H指数：3
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- 研究生导师组集体身份的话语建构研究——以导师组“我们”的使用为例被引量：10
- 2013年
- 本文从机构话语视角出发,采用社会身份理论为理论框架,以第一人称代词复数"我们"为身份标记,通过分析由三位研究生导师组成的导师组在研究生论文汇报中的话语互动,探讨导师组在机构语境下建构集体身份的话语实践。研究结果表明,导师组使用"我们"建构集体身份的话语实践既与机构话语的"目的导向"紧密相关,也带有明显的人际关系维度。同时,三位导师"我们"的使用频率和涉及语用功能的不同,揭示出导师组的"角色分工"及相应的"互动权利和义务"。
- 孙咏梅
- 关键词：机构话语集体身份角色分工
- 从“北大简介”看大学身份的话语建构
- 高校简介是高校建构机构身份的官方声明,是高校借以传达和推销其正面形象,影响社会公众,尤其是特定利益相关者的重要媒介。本文运用批评话语分析的语篇—历史分析法,选取北京大学网站中的高校简介作为个案,对北京大学在简介中建构其机...
- 孙咏梅张艳斌
- 文献传递
- 从“北大简介”看大学身份的话语建构被引量：19
- 2013年
- 高校简介是高校建构机构身份的官方声明,是高校借以传达和推销其正面形象,影响社会公众,尤其是特定利益相关者的重要媒介。本文运用批评话语分析的语篇—历史分析法,选取北京大学网站中的高校简介作为个案,对北京大学在简介中建构其机构身份时所采用的话语策略进行分析。分析结果发现,简介主要使用指称/命名策略和述谓策略把北大建构为有悠久、光荣的历史,在学术界尤其是人文社科界有重要影响,以成为世界一流教育机构为目标的高校精英。
- 孙咏梅张艳斌
- 机构话语研究述评——研究现状、研究意义与展望被引量：8
- 2013年
- 本文从整合的视角总结和梳理机构话语研究的现状,探讨这一新兴研究领域的理论意义和现实意义,并提出自己的思考,认为把批评话语分析的"自上而下"的视角、互动社会语言学的"自下而上"的视角以及会话分析的微观视角结合起来有助于研究者从微观到宏观,以连续的、动态的视角全面了解和理解机构话语。
- 孙咏梅徐浩
- 关键词：会话分析批评话语分析互动社会语言学
