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江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200901092)

作品数：2 被引量：45H指数：2
相关作者：李建生乔小艳李艺张红玉更多>>
相关机构：南京师范大学更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题全国教育科学规划教育部重点课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇游戏
  • 1篇社会
  • 1篇社会性
  • 1篇社会性交互
  • 1篇网络
  • 1篇网络学习
  • 1篇网络学习社区
  • 1篇教育
  • 1篇教育游戏
  • 1篇交互模式
  • 1篇交互研究
  • 1篇角色
  • 1篇角色扮演
  • 1篇个案
  • 1篇个案研究

机构

  • 2篇南京师范大学

作者

  • 2篇李建生
  • 1篇李艺
  • 1篇乔小艳
  • 1篇张红玉

传媒

  • 1篇电化教育研究
  • 1篇现代远程教育...

年份

  • 2篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
教育游戏中心流体验与学习成效的关系被引量：23
2013年
近年来教育游戏产业得以蓬勃发展。教育游戏由于其角色扮演、情境性、互动性等特征成为当前变革教学的重要方式。角色扮演类教育游戏成为学界的研究热点,而且在游戏化学习社区构建、课程设计、学科应用方面进行了卓有成效的探索,但却鲜有从教育游戏中的玩家状态尤其是个体心流体验的角度对教育游戏的学习成效进行研究。立足于这一研究目的,选用一款适合于学生使用的、以安全急救知识为题材的教育游戏,通过构建心流体验与学习效果之间的模型并进行检验分析,结果显示:心流体验与学习结果之间存在显著正相关;游戏频率、游戏经验与心流体验之间存在显著差异;性别、游戏偏好与心流体验之间不存在显著差异。
李建生乔小艳李艺
关键词：教育游戏角色扮演个案研究
网络学习社区的社会性交互研究——教师参与程度和交互模式对社会性交互的影响被引量：22
2013年
网络学习中的社会性交互形式已成为近年来的研究热点。文章探讨大学网络学习社区中教师参与程度与交互时间限制对社区中社会性交互的影响。文章假定教师参与程度和交互时间影响大学网络学习社区中的社会性交互。在此基础上,选取基于Blackboard平台的"教育技术研究方法"课程中的讨论区作为大学网络学习社区的研究个案,对该个案进行分析讨论。研究发现教师参与程度和交互时间限制对社会性交互的交互次数和交互内容都有一定的影响。这项结论验证了网络学习中的教师作用。
李建生张红玉
关键词：社会性交互网络学习
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