全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DIA010309)
- 作品数：3 被引量：221H指数：3
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- 从北大元培计划看通识教育与专业教育的关系被引量：200
- 2006年
- 通识教育与专业教育的关系是国际高等教育界探讨的一个重要课题,在我国不论是理论界还是实践界对这一关系的探讨和实践尚不成熟。本文将北京大学元培计划作为案例,对这一关系进行分析。文章首先介绍了元培计划为实施通识教育而采取的制度性安排及其实施效果；然后考察了元培计划处理通识教育与专业教育关系的一些提法和做法；最后,针对有关改进建议,分析了现阶段我国综合性研究型大学实施通识教育的各种困境,指出在我国实施通识教育仍任重而道远。
- 陈向明
- 关键词：通识教育专业教育专才教育通选课元培计划
- 大学本科通识教育实践研究被引量：9
- 2008年
- 通识教育是一种人才培养模式,我国的通识教育应该具有自己的特色,根据大学类型、层次以及社会对大学人才的需要层次,我国的不同类型的大学应该有不同的人才培养目标,需要采用不同的通识教育模式。在理论分析和实证研究的基础上,提出了我国综合性研究型大学实施通识教育的基本模式。
- 陈向明
- 关键词：通识教育
- 论“七艺”之流变被引量：13
- 2007年
- “七艺”是西方教育史上的核心概念之一,也是西方很长时间内的主要教育内容,与自由教育、通识教育等理念密不可分。本文将“七艺”的演变分为古希腊、古罗马、中世纪早期、中世纪晚期四个阶段,探讨了这一概念形成的历史过程,并通过课程的视角考察其在西方教育中的制度化过程。文章指出,笼统地说“古希腊罗马的七艺”是不准确的,“七艺”的概念成型于古罗马晚期,并与基督教有不可割裂的联系,它主要是一个属于中世纪与基督教的概念。
- 沈文钦
- 关键词：自由教育知识分类
