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湖南省普通高等学校教学改革研究项目(无)

作品数：2 被引量：8H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇理学

主题

  • 2篇导入课
  • 2篇动机
  • 2篇动机因素
  • 2篇组织者
  • 2篇先行组织者
  • 2篇先行组织者策...
  • 2篇化学教学
  • 2篇教学
  • 2篇奥苏贝尔

机构

  • 2篇湖南师范大学

作者

  • 2篇于江雁
  • 2篇熊士荣

传媒

  • 1篇科技信息
  • 1篇科技视界

年份

  • 2篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
奥苏贝尔认知同化学习理论在化学教学导入课中的运用被引量：8
2011年
本文以奥苏贝尔认知同化学习理论中的意义学习为核心,将先行组织者策略、学习中的动机因素、发现学习三个方面运用于化学教学的导入课当中,将学习理论和教学实际结合起来,以期取得良好的教学效果。
于江雁熊士荣
关键词：导入课先行组织者策略动机因素
奥苏贝尔认知同化学习理论在化学教学导入课中的运用
2011年
本文以奥苏贝尔认知同化学习理论中的意义学习为核心,将先行组织者策略、学习中的动机因素、发现学习三个方面运用于化学教学的导入课当中,将学习理论和教学实际结合起来,以期取得良好的教学效果。
于江雁熊士荣
关键词：导入课先行组织者策略动机因素
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