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四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目(10SA114)

作品数:3 被引量:3H指数:1
相关作者:陈理宣黄英杰邓平林海亮慕彦瑾更多>>
相关机构:内江师范学院更多>>
发文基金:四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目国家教育体制改革试点项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇大学建设
  • 1篇大学制度
  • 1篇学制
  • 1篇知识
  • 1篇审美
  • 1篇审美情操
  • 1篇生成论
  • 1篇农村
  • 1篇农村教师
  • 1篇农村教师队伍
  • 1篇情操
  • 1篇无边
  • 1篇无边界
  • 1篇现代大学制度
  • 1篇美情
  • 1篇教育
  • 1篇开放大学建设
  • 1篇基本结构
  • 1篇机化
  • 1篇教师

机构

  • 3篇内江师范学院

作者

  • 3篇陈理宣
  • 2篇黄英杰
  • 1篇刘毅
  • 1篇慕彦瑾
  • 1篇林海亮
  • 1篇邓平

传媒

  • 1篇教育理论与实...
  • 1篇现代远距离教...
  • 1篇中国成人教育

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
西部农村教师队伍现状及对策研究——以四川省为例被引量:1
2012年
西部农村教师队伍现状堪忧,主要表现在农村教师队伍起点偏低、内涵性结构失调、教师能力达标难度大,优秀教师特别是青年骨干教师流失严重、教师队伍极为不稳定、生师比高,超编与缺编现象并存、区域结构性失调等。究其原因主要是各级教育管理机构和社会对农村教师队伍建设重视不够,农村教师的经济待遇和社会地位低,整个农村社会文化和社会发展理念落后等。针对这些问题我们提出了"定向培养+免费教育+多机构参与+合同式管理+职前职后一体化"的模式来为农村教育培养愿意去、留得住的合格教师。
陈理宣刘毅林海亮邓平慕彦瑾
关键词:农村教师
论教学情节的基本结构及其生成论价值
2014年
一个合理的教学情节由开端、发展、高潮和结局四个环节组成。在教学情节中,围绕知识媒介,生成了一个知识逻辑结构、情感价值结构和机体结构等三位一体的智慧和合体。审美情操是这一智慧和合体的最高境界和自觉追求,它表现为受过教育的个体在生存实践中对自身及其行为本身的自觉美化。在个体的生存智慧中,新习得的知识并不是知识教育的最终结果,它已经被充分地有机化了,既成为个体知识有机体的一部分,同时又成为整个身体机体的有机组成元素。
陈理宣黄英杰
关键词:审美情操
开放大学建设需要遵循现代大学的基本制度被引量:2
2013年
当代开放大学因其虚拟性、世界性和无边界性等特征而具有了无比丰富的内涵,它使得对受教育者进行"量体裁衣式"的大学教育设计成为可能,也展示了一种未来大学发展之崭新形态的萌芽。当代中国开放大学的建设首先需要着眼于现代大学的基本制度成果,也即学术自由、通识教育、大学自治、教授治校以及董(理)事会制度等五个方面组成的大学制度架构,以积极回应这一新的历史机遇,创造性地建设具有中国特色的开放大学制度。
黄英杰陈理宣
关键词:现代大学制度
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