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山西省教育科学“十一五”规划课题(QZ-09015)

作品数：4 被引量：2H指数：1
相关作者：杨明张菊红更多>>
相关机构：大同大学山西大同大学更多>>
发文基金：山西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇语文
  • 2篇统计分析
  • 2篇文言
  • 2篇高考
  • 2篇高考语文
  • 2篇2011年高...
  • 1篇单音
  • 1篇单音节
  • 1篇虚词
  • 1篇音节
  • 1篇语文试题
  • 1篇实词
  • 1篇试题
  • 1篇评语
  • 1篇作文
  • 1篇作文评语
  • 1篇文言实词
  • 1篇写作
  • 1篇高考语文试题

机构

  • 2篇大同大学
  • 1篇山西大同大学

作者

  • 2篇杨明
  • 1篇张菊红

传媒

  • 1篇现代语文（中...
  • 1篇内蒙古民族大...
  • 1篇语文教学通讯...

年份

  • 3篇2012
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
1978-2011年高考语文文言单音节虚词统计分析
2012年
1978—2011年高考语文试题至少有163套，本文对其中专门考查的单音节虚词进行了全面的筛选统计，汇总了所有考查过的单音节虚词，列举了它们所考查的意义和用法，并统计出了其中的高频词，进而对高考单音节虚词“考查什么”作出了清晰的描述。
杨明
关键词：高考语文试题统计分析单音节虚词文言
作文评语认识与写作专业化问题探究被引量：1
2012年
作文评语写作的专业化既指评语写作理论认识上的专业性,也指作文评语教学写作中的专业性。具体而言,作文评语写作理论认识上的专业性是指教师对作文评语写作理念、作文评语概念与内涵的准确把握;作文评语写作中的专业性指作文评语教学中的自觉写作规范,它要求教师必须具备评语写作能力、写作知识、写作道德以及高度成熟的技能技巧和教学策略。作文评语写作的专业化是一个发展的概念。它是教师终身学习、不断更新的自觉追求,也是一个不断深化的认识过程。
张菊红
关键词：作文评语写作
1978～2011年高考语文文言单音节实词统计分析
2012年
历年高考语文试题都会对文言实词进行专门考查,其中考查过哪些单音节实词,哪些又是侧重考查的,单音节实词考查的重点又是什么,许多教研成果对此语焉不详。该文力图对上述问题予以实证性的回答。
杨明
关键词：高考语文文言实词
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