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河南省教育厅人文社会科学研究项目(2011-QN-137)

作品数：3 被引量：16H指数：2
相关作者：周广亚更多>>
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇哲学宗教
  • 2篇医药卫生

主题

  • 2篇抑郁
  • 2篇躯体
  • 2篇躯体化
  • 2篇教师
  • 2篇高校
  • 2篇高校教师
  • 1篇职业倦怠
  • 1篇躯体化障碍
  • 1篇全体教工
  • 1篇倦怠
  • 1篇教师职业
  • 1篇教师职业倦怠
  • 1篇工作压力
  • 1篇高校教师职业
  • 1篇高校教师职业...

机构

  • 2篇安阳师范学院

作者

  • 2篇周广亚

传媒

  • 1篇中国校医
  • 1篇健康研究

年份

  • 2篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
320名高校教师职业倦怠与抑郁躯体化的关系被引量：1
2012年
目的探讨高校教师职业倦怠与抑郁、躯体化的关系。方法采用工作倦怠量表和症状自评量表(SCL-90)中的躯体化和抑郁2因子对河南省320名高校教师进行调查。结果高校教师职业倦怠性别、有无行政职务和职称差异有统计学意义(P<0.05),抑郁状况在有无行政职务上差异有统计学意义(P<0.05);职业倦怠各因子与抑郁、躯体化相关显著(P<0.05);情感耗竭对躯体化和抑郁有显著的预测效应(P<0.01)。结论高校教师情感耗竭是职业倦怠的核心因素,降低倦怠,提高身心健康水平应从管理情绪开始。
周广亚
关键词：抑郁躯体化障碍
高校教师工作压力与抑郁、躯体化的关系研究被引量：4
2012年
目的探讨高校教师工作压力与抑郁、躯体化的关系。方法采用工作压力量表和症状自评量表(SCL-90)中的躯体化和抑郁两因子对河南省320名高校教师进行调查。结果高校教师工作压力存在显著的性别、有无行政职务和职称差异(P<0.05),抑郁状况存在显著的有无行政职务差异(P<0.05);工作压力各因子与抑郁、躯体化相关显著(P<0.001);来自于工作负荷、工作保障、工作乐趣等方面的压力源是教师身心健康的主要预测因素(P<0.05)。结论工作压力对高校教师身心健康具有显著影响,提高身心健康水平应从管理压力开始。
周广亚
关键词：工作压力抑郁躯体化高校教师
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