河北省高等学校英语教学改革研究项目(HB12Y044)
- 作品数：5 被引量：11H指数：2
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- 关联理论视角下《国王的演讲》字幕翻译探析
- 2013年
- 作为一门容纳文学戏剧、绘画、音乐、舞蹈和文字等多种艺术于一体的综合艺术,电影是进行对外文化交流的有效途径,而电影字幕的翻译在这个过程中发挥着举足轻重的作用。一部优秀的影片可以在字幕翻译的帮助下在全世界范围内以飨观众。本文旨在将翻译中广泛应用的关联理论应用到电影翻译中,试图从简译、归化、意译和注释四个方面探析关联理论在《国王的演讲》英汉字幕翻译中的作用。
- 温宏兰
- 关键词：《国王的演讲》归化法意译法注释法
- 融入型学习动机和内在学习动机与英语学习策略的关系研究被引量：3
- 2013年
- Gardner和Lamber（t1959）在大量研究态度和动机的基础上提出了外语学习动机的经典模式,认为外语学习动机是影响二语习得最具能动性的因素之一。而学习动机又在很大程度上影响着学习策略的选择。华惠芳对英语学习动机和策略进行了研究,发现大学生80%属于纯粹的＂证书动机＂,为了通过英语四六级等考试。她提出应利用学生的兴趣激发其外语学习的内在动机。何兆熊认为,态度影响和决定着动机,
- 温宏兰曾志宏
- 关键词：外语学习动机英语学习策略英语学习动机内在动机能动性
- 融入型学习动机和内在学习动机与英语学习策略的关系研究被引量：2
- 2013年
- 选取630名大学生作为样本,研究了大学生英语学习的动机结构和学习策略之间的关系。相关系数和多重回归分析证实了融入型动机的独特性。虽然内在动机因素能够较好地预测学生的课外学习活动,融入型动机却能更有效地预测促使学生积极使用英语的补偿策略和合作策略。最后,讨论了大学生在英语和其它学科上的学习动机和学习行为之间的结构差异。
- 曾志宏
- 关键词：内在动机融入型动机
- 大五人格特质在预测大学生英语学习动机和英语学习成绩中的作用被引量：4
- 2013年
- 508名本科生完成了大五人格特质和英语学习动机量表,并报告了他们的平均成绩。回归分析显示,认真性和经验开放性对内在动机方差的解释力为17%;认真性和外倾性对内在动机方差的解释力为13%;认真性和宜人性对内在动机方差的解释力为11%。此外,四大人格特质(认真性、经验开放性、神经质和宜人性)对平均分方差的解释力为14%;内在动机对平均分方差的解释力为5%。最后,认真性是内在成就动机和英语学习成绩之间的中介变量。
- 温宏兰曾志宏
- 关键词：学习动机自我决定理论
