甘肃省社科规划项目(无)
- 作品数：6 被引量：64H指数：3
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- 相关机构：西北师范大学更多>>
- 发文基金：甘肃省社科规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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- 高中数学教师适应新课程教学的问题与策略被引量：1
- 2013年
- 1引言
自2003年《普通高中数学课程标准（实验）》颁布之日起，我国高中数学新课程改革已历经了十个年头．本次高中数学新课程以培养学生的创新精神和实践能力为重点，强调促进每个学生的全面发展，在教学理念，教学目标、教学内容、教学实施及教学评价等方面有了明显的改变，给高中一线教师的教学创新留下了广阔的探索空间．自新课程实施以来，广大高中数学教师的教育教学理念正在不断转变，专业知识不断丰富、专业能力不断提升，
- 李保臻王伟铨
- 关键词：课程教学数学教师数学课程标准高中数学教学理念
- 需要层次理论下西北民族地区农村教师专业成长的现状及支持策略探讨
- 2012年
- 本文以马斯洛的需要层次理论为指导,在对西北民族地区农村中小学教师的专业知识需求、专业能力发展需求及专业发展条件需求等调查分析的基础上,提出了西北民族地区农村中小学教师专业成长支持的几点策略。
- 李保臻马文俊
- 关键词：需要层次理论
- 2011版新课标下初中数学教材习题难度的比较研究——以人教版、北师大版及华东师大版“一元二次方程”一章为例被引量：5
- 2017年
- 以2011版新课标视域下人教版、北师大版及华东师大版初中数学教材"一元二次方程"一章的习题为研究对象,主要从习题的知识点含量、背景水平及数学认知水平三个方面对习题的综合难度进行了比较分析。从知识点含量来看,北师大版教材本章的习题知识点分布均匀,相对来说习题配置较高;从背景水平来看,三版本教材本章习题均以无背景题为主,有背景的题占习题总量的比例北师大版最高;从习题的认知水平来看,三版本教材本章习题都含有四种认知水平,其中人教版以基础计算题为主,北师大版实际应用题居多,华东师大版以基础概念题为主,而探究、开放类习题三版本教材均偏少。因此,研究建议数学教师应结合不同版本教材习题的设置特点有针对性地进行教学。
- 李保臻马姗姗房得阳
- 关键词：一元二次方程
- 提高小学生数学学习兴趣的有效策略被引量：14
- 2014年
- 兴趣是一种积极探究某种事物或从事某种活动的意向倾向,是引起和维持人注意力的一个重要内部因素,也是学生学习中最活跃的因素。本文在对小学生数学学习兴趣培养现状全面审视的基础上,重点围绕小学生的认知特点,从利用向师性、创设情境、多感官参与数学活动、利用形象记忆法、灵活安排课堂练习以及巧用评价等六个方面,探讨在教学中提高小学生数学学习兴趣的有效策略。
- 李宇辉李保臻
- 关键词：小学生数学兴趣
- 例谈高中数学教学设计环节应注意的几个问题被引量：2
- 2012年
- 数学教学设计是以数学学习论、数学教学论等理论为基础，运用系统方法分析数学问题，确定数学教学目标，设计解决数学教学问题的策略方案、试行方案、评价试行结果和修改方案的过程．数学教学设计的过程既是一个将数学知识内容系统化的过程，
- 李保臻邢立艳郭龙
- 关键词：高中数学数学教学论数学问题教学问题数学知识
- 新课改背景下高中数学教师数学史与数学文化知识的现状调查被引量：42
- 2013年
- 新课改背景下高中数学教师的数学史与数学文化知识的现状是：绝大多数教师虽然认可数学史与数学文化知识对其教学的重要性,但对《标准》里设置数学史与数学文化的目标、理念及教学要求等并没有仔细阅读过,对数学文化的内涵也不甚理解;许多教师在平时教学中很少渗透数学史与数学文化的知识内容,对新课程中涉及到的数学史实、数学家事迹、数学名题及数学作用等的认识情况整体不容乐观;不同职称教师对数学史与数学文化知识的认识存在不同程度的显著性差异等.因此,高中数学教师应更新其原有的知识观念,加强对数学史与数学文化知识的学习;调整高师数学系的课程结构,有针对性地充实＂数学史＂选修课的内容;加强职后培训的针对性,弥补高中数学教师数学史与数学文化知识的缺失;通过校本教研等活动,分享不同层次数学教师发展其数学史与数学文化知识的经验及做法;拓展高考的命题范围,适当增加数学史与数学文化知识的考察内容.
- 李保臻孙名符
- 关键词：新课改背景高中数学教师
