浙江省教育科学规划课题(SCG33)
- 作品数：4 被引量：10H指数：2
- 相关作者：梁丽杨献碧韩慧张玲更多>>
- 相关机构：中国计量大学杭州师范大学中国计量学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 大学生网络交往行为及其引导被引量：2
- 2012年
- 随着科技的进步,中国网民数量逐年攀升,由此产生的网络交往彻底颠覆了传统的交往方式。而大学生作为网络交往的主力军,网络交往对其学习方式、思维方式、交往方式和价值观的形成所造成的影响值得关注。本文通过探寻网络交往的特点以及对大学生的影响,继而提出对大学生网络交往行为进行引导的相应对策。
- 梁丽
- 关键词：网络交往大学生
- 独立学院内部教学评估体系的探索与实践——以杭州师范大学钱江学院为例被引量：3
- 2012年
- 教学评估是教学管理的重要手段,在教学质量保障中发挥着重要的作用。本文分析了独立学院开展内部教学评估的意义和应该遵循的原则,以杭州师范大学钱江学院为个案,分析了当前独立学院内部教学评估存在的不足,并提出了相应的解决对策,以期建立适合独立学院内部教学评估体系,提高教育教学质量。
- 杨献碧
- 关键词：内部教学评估
- 团体辅导对提升大学生人际交往水平的实验研究被引量：5
- 2012年
- 本研究采用定性与定量相结合的分析方法,检验团体辅导是否能够提升大学生人际交往水平。通过研究者观察记录、辅导参与者家庭作业反馈进行定性研究;以大学生人际关系综合诊断量表、社交回避及苦恼量表、人际信任量表和个人评价量表为测量工具,通过独立样本T检验进行定量研究。综合定性分析和定量分析结果,证明团体辅导对提升大学生人际交往水平有明显助益。
- 梁丽
- 关键词：团体辅导大学生人际交往
- 元认知驱动的多媒体英语视听教学模式
- 2009年
- 听力技能训练和语言文化知识培养并重是多媒体视听课堂教学的主要教学理念。文章依据对英语专业多媒体视听课堂教学特点的分析,探讨元认知驱动的可理解输出在英语专业多媒体视听课堂教学中的作用。认为元认知驱动的多媒体英语视听教学模式不仅可以有效地调动学习者的主动学习兴趣,还可以培养学习者自觉反思听力技能和主动构建新知识的学习习惯。
- 张玲韩慧
- 关键词：元认知
