您的位置: 专家智库 > >

国家社会科学基金(11CYY020)

作品数:6 被引量:12H指数:2
相关作者:刘润楠高静韩智东赵丹亚更多>>
相关机构:首都经济贸易大学中国银联更多>>
发文基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金北京市自然科学基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 2篇自动化与计算...
  • 2篇文化科学
  • 2篇语言文字

主题

  • 3篇手语
  • 1篇信息产业
  • 1篇信息化教育
  • 1篇形象性
  • 1篇学法
  • 1篇学法研究
  • 1篇言和
  • 1篇依赖度
  • 1篇硬件
  • 1篇硬件课程
  • 1篇语素
  • 1篇正区域
  • 1篇萨丕尔
  • 1篇萨丕尔-沃尔...
  • 1篇时域
  • 1篇思维
  • 1篇沃尔夫假说
  • 1篇理据
  • 1篇理据性
  • 1篇教育

机构

  • 6篇首都经济贸易...
  • 1篇中国银联

作者

  • 3篇高静
  • 3篇刘润楠
  • 1篇赵丹亚
  • 1篇韩智东

传媒

  • 2篇电子商务
  • 1篇中国特殊教育
  • 1篇计算机工程与...
  • 1篇山东外语教学
  • 1篇绥化学院学报

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 3篇2012
  • 1篇2011
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
手语语素对比提取法探究被引量:2
2012年
手语是聋人的第一语言。本研究以北京手语为研究对象,采取模仿有声语言提取音位的对比法,通过自行设计的计算机程序提取北京手语中的语素。结果在911个北京地区常用手语词中共提取出653个手势,手势内部语素33个。
刘润楠
关键词:语素手语
再论手语词的理据性被引量:1
2015年
文章通过对北京地区使用的135个手语词的观察、描写和分析,将中国手语词理据性的类型重新归类为临摹型、指示型、联想型、借用型和综合型。临摹和指示可能是手语最初的造词方式,也是最基本的造词方式。在其它类型的手语词中都能看到这种造词方式的影子。肢体语言也是手语的来源之一,生活在同一地区的健听人可以比较轻松地识别来自肢体语言的手语词。
刘润楠
关键词:手语理据性形象性
大数据时域下教育信息化的新进展被引量:3
2014年
自2008年大数据首次被提出,这个概念铺天盖地的席卷了整个信息界。各行各业借助大数据的平台得以快速精准的发展。教育领域面对如此的大环境,也诞生了风靡全球的"数字海啸",即大规模开放式在线课程MOOCs,这将教育信息化推向了新的高潮。文章分析了大数据对信息产业的冲击以及对教育技术领域的推动作用,指出了教育信息化是教育的手段,而信息化教育是教育的产物,面对大数据,在教育领域的产物就是大规模开放式在线课程MOOCs。最后分析了中国高等教育在如此大环境中如何进行全面的、崭新的、快速的发展。
高静
关键词:教育信息化时域教育领域信息化教育教育技术信息产业
利用差别矩阵构造决策树被引量:2
2011年
分析了基于正区域、基于粗糙边界和基于依赖度的属性选择标准的关系,证明了这三种属性选择标准彼此等价。以正区域的属性选择标准为代表,分析了基于正区域的决策树生成算法的优点和不足。针对这些不足,提出基于差别元素的大小为新的属性选择标准。用新的属性选择标准生成的决策树一般具有叶子数目较少,叶子的平均深度也较小,且叶子具有较强的泛化能力。用一实例说明了新的属性选择标准的优越性。
高静韩智东
关键词:决策树粗糙集正区域依赖度差别矩阵
再论萨丕尔-沃尔夫假说——透过手语看语言和思维的关系被引量:4
2012年
语言和思维的关系是个古老而迷人的话题,从古至今有无数的哲学家、心理学家和语言学家参与了它的讨论。讨论主要集中在语言和思维是否可分,如果可分,是谁决定谁。在众多观点中,针对萨丕尔-沃尔夫假说的争议颇多。但以往对萨丕尔-沃尔夫假说的讨论虽然不少,绝大部分研究都显得实证不足。本文拟从一个新的角度———手语研究的角度再次探讨这一假说,希望能够通过大量的手语实证研究,包括手语失语症研究、手语者视觉感知实验和手语者大脑电势实验等证实这一假说,即语言能够塑造思维,影响思维的发展和形成。
刘润楠
关键词:萨丕尔-沃尔夫假说思维手语
计算机硬件课程CPI教学法研究
2012年
计算机硬件课程CPI教学法是建立在认知理论基础上的,基于知识结构体系,结合了具体的课程内容的一种教学方法,该教学法将认知、实践、创新进行了有机的结合。实践表明,将该理论运用于计算机硬件课程教学中取得了显著的效果。促使学生在有限的时间内快速、牢固地掌握越来越多的知识,实现高层次的自我认知,为培养应用型、复合型、创新型人才提供最为直接的帮助。
高静赵丹亚
关键词:计算机硬件课程
共1页<1>
聚类工具0