中国职业技术教育学会职业教育发展战略研究课题
- 作品数：60 被引量：168H指数：7
- 相关作者：李大洪翟建廖素清周波谭立容更多>>
- 相关机构：南京信息职业技术学院南京化工职业技术学院常州轻工职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题河北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学医药卫生更多>>
- 马太效应影响下的现代高等职业教育被引量：2
- 2014年
- "马太效应"在我国高职教育中普遍存在,对高职院校及其师生产生了诸多负面影响,不利于我国高职教育快速、健康地发展。理性分析高职教育中的"马太效应",充分利用"马太效应"的积极作用,抑制其消极作用,充分发挥人的主观能动性,可以促进我国高职教育有序、健康、良好、稳定地发展。
- 翟建
- 关键词：高职教育马太效应
- 产业政策的比较及选择
- 2011年
- 在"十一五"和"十二五"之交,产业结构的调整成为人们关注的焦点问题之一。通过直接产业政策和间接产业政策在实际中的对比,并运用有关经济理论进行分析,认为间接产业政策更具优势,对我国经济的长期增长和可持续发展有着不可低估的影响。
- 王幼樵
- 关键词：产业政策政府
- 基于创新人才培养的高职院校校园文化特征与内涵研究被引量：2
- 2011年
- 建设创新型国家的关键在于创新型的人才。高等职业教育作为面向生产、建设、服务、管理第一线培养高素质、强技能、善创新和可持续发展高端技能型专门人才的主要基础力量,在建设人力资源强国的进程中发挥着不可替代的作用。良好的校园文化对于培养和激发高职学生的创新思维和创新意识、培养和塑造其创新人格和创新能力都是大有裨益。高职校园文化具有鲜明的职业性、地方性、开放性等特征,蕴涵着深刻而丰富的精神、物质、制度和行为内涵。
- 朱春瑜徐铭李大洪
- 关键词：高职院校校园文化
- 管窥全国职业院校技能大赛被引量：4
- 2011年
- ＂普通教育有高考,职业教育有大赛＂,全国职业院校技能大赛制度是我国职业教育制度的一项重大创新,是衡量我国职业教育质量的的重要方法之一。技能大赛的影响力正逐渐扩大。刻意追求荣誉、为大赛而作为的职业教育违背技能大赛推动职业教育教学改革发展的初衷,易陷尴尬境地。职业院校技能大赛应坚持＂学校组织、行业支持、政府协调＂的运作原则,方可达到预期目的。重视技能大赛的制度建设、充分发挥骨干学校的示范带头作用、加强职业院校实训基地和教师队伍建设、通过大赛推动职业教育教学改革创新、加强宣传引导是提升技能大赛的吸引力和影响力,促进职业教育良性发展的保证。
- 徐明
- 关键词：技能大赛职业教育企业
- 高职教育师资质量提升机制及评价体系的构建被引量：5
- 2011年
- 高职教育师资质量观,表现为爱岗敬业、教书育人的师德质量观,理实一体、善于合作的师能质量观,开放包容、创新发展的师艺质量观。高职教育师资质量与人才培养目标之间存在着偏差,必须构建高职教育师资质量提升机制和评价体系,以实现高职教育师资质量多元评价。
- 马斌
- 关键词：高职教育师资质量
- 基于状态数据分析的质量监控点研究——以南京化工职业技术学院为例被引量：3
- 2011年
- 以南京化工职业技术学院的实践和探索为例,将状态数据分析与质量监控管理工作相结合,从加强实践教学体系建设,打造高水平师资队伍,深化专业课程体系改革,拓宽招生就业渠道,创新人才培养模式等方面着手,开展质量监控管理工作,为圆满完成骨干院校建设各项工作任务,培养高素质技能型人才奠定了坚实基础.
- 陈琦
- 工学结合人才培养模式下学生学习质量评价体系构建被引量：13
- 2014年
- 工学结合人才培养模式下,高职教育人才培养目标、培养方案的实施主体、教学模式、学习方式、考核方式等均体现出鲜明的特征。与工学结合人才培养模式相适应,其学生学习质量评价体系构建也必须体现工学结合特色。学生学习质量评价体系构建应遵循科学性、激励性、可操作性、多元化的原则,以职业能力、职业道德、可持续发展能力考核为核心内容,以职业岗位能力和职业资格标准为依据,突出过程性评价和发展性评价。
- 季跃东
- 关键词：工学结合高等职业教育
- 以实践技能为导向——三维场景设计教学中主题式教学的引入
- 2011年
- 主题式教学注重对学生学习方式的引导,通过特定设计的主题,充分发挥学生自主学习的能力,培养学生在完成一个完整的案例时分析问题和解决问题的能力,同时也培养其良好的职业素养。本文以数码艺术学院游戏艺术90961Y、90962Y的三维场景设计课程为实践对象,将主题式教学方法融入,寻求主题式教学在三维设计课程中的方法和成效。
- 张玉芹
- 关键词：主题式教学岗位技能
- 高职院校学生体育学习评价的现状及其构建
- 2010年
- 高职院校学生体育学习评价长期以来重“量化”评价，轻“质性”评价，且评价内容单一，忽视了学生个体差异和全面发展要求，严重制约了高职院校体育教育的发展。构建符合时代发展要求的体育评价体系除重视运动素质与体能、体育认知与技术技能等显性内容外，还需增加诸如体育态度与情感、体育兴趣与习惯、终身体育能力等隐性内容的考察。
- 吴秋玲
- 关键词：高职院校
- 政府在塑造职业教育外部吸引力中的作用
- 2012年
- 战略经济发展需要大量的人才支持,而职业教育则承载着培育技能型人才的时代责任。市场资源配置手段在教育领域存在固有的缺陷,而政府在社会分配制度和用人机制、职业教育校企合作发展、战略政策等方面的干预和支持,对职业教育的发展具有重要的促进作用。
- 金乐
- 关键词：技能型人才职业教育政府
