吉林省教育科学“十二五”规划课题(GH11204)
- 作品数：5 被引量：7H指数：2
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- 相关机构：东北电力大学北华大学更多>>
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- 相关领域：文化科学电子电信更多>>
- 双主体互动教学模式中多元化教学评价的研究被引量：2
- 2013年
- 为了提高双主体互动教学模式的教学效果,提高学生的自主学习以及创新能力,更加全面客观的评价学生的学习情况,提出了多元化教学评价方法。该方法打破传统单一的笔纸测验,将多种评价方式有机结合,促进学生更好的发展,最终实现学生的全面发展。
- 赵立权贾雁飞陈晓娟
- 关键词：教学模式教学评价双主体
- 电磁场与微波技术课程教学方法研究被引量：3
- 2012年
- 《电磁场与微波技术》是电气类专业的一门重要的专业基础课程,该课程的特点是理论较强而且高度抽象,导致学生学习困难,学习积极性不高,严重影响了该门课程的教学质量。针对该问题,本文将课程中的理论和实际生活相结合,使抽象的理论具体化和形象化,便于同学对理论知识的理解;同时采用板书和多媒体技术相结合的教学手段,利用多媒体的优势以动画的方式演示电磁波传播特性,以提高学生的学习兴趣;并增设多种课程实验,使学生能更全面的掌握本课程的实用性,达到学以致用的目的,变被动学习为主动学习,进而有效地提高本门课程的教学质量。
- 贾雁飞赵立权陈晓娟
- 关键词：教学方法教学手段电磁场与微波技术教学质量
- 基于CO-OP的通信工程专业动作技能领域课程群建设的探索
- 2013年
- 通信工程专业动作技能领域课程群建设构建了理论与实践结合的平台,给予了学生创造个性发挥的空间,激发了学生的创新思维以及培养了学生的社会综合能力。Co-OP教育模式通过学校和企业间的合作,使学生进入企业从事与专业相关的实习。将Co-op教育模式应用于通信工程专业技能领域课程群建设中,能够实现校内课程学习和企业实际应用的有机融合,全面提升学生的实践能力和经验。
- 陈晓娟赵立权
- 关键词：通信工程专业课程群
- 基于Bloom目标分类的通信工程专业课程群建设
- 2013年
- 通信工程专业是信息科学技术发展迅速的一个领域,为了满足社会对人才知识水平的需求,本科教育必须不断调整教学计划,优化课程结构。本文利用Bloom目标方法对通信工程专业课程进行整合、分类,建立了通信工程专业课程群。实践表明该方法构建了合理、规范的通信工程专业课程群,培养了满足社会需求的高素质人才。
- 陈晓娟赵立权
- 关键词：通信工程专业课程群
- 高频电子线路课程教学模式的探索与实践被引量：2
- 2013年
- 针对传统教学模式过分强调知识的传授而忽略了学生学习能力培养的问题,将学生实际情况和双主体教学模式思想进行融合,提出了高频电子课堂教学新模式。该模式尊重学生作为学习主体的能动性,以培养学生自学能力和创新能力为目标。实践表明该教学模式能更好的调动学生学习的积极性,主动性。
- 赵立权贾雁飞陈晓娟
- 关键词：教学模式高频电子线路双主体
