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江苏省高校人文社会科学研究项目(2005)

作品数：1 被引量：33H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇学理
  • 1篇情境
  • 1篇情境认知
  • 1篇理学
  • 1篇教育
  • 1篇教育心理
  • 1篇教育心理学
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇基础教育
  • 1篇教学
  • 1篇教学理念
  • 1篇教学目标

机构

  • 1篇淮阴师范学院

作者

  • 1篇周友士

传媒

  • 1篇当代教育科学

年份

  • 1篇2005
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
情境认知教学理念探微被引量：33
2005年
情境认知的教学理念可以概括为:从认知到情境的教学范式、互动与建构的教学过程、对话与合作的教学方法、意义与身份的教学目标等,它对我们当前基础教育新课程的教学改革具有重要的借鉴意义。
周友士
关键词：基础教育课程改革教学目标情境认知教学理念教育心理学
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共1页<1>
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