中南林业科技大学青年科学基金(06011A)
- 作品数：4 被引量：50H指数：4
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- 外显语法指导的认知宏处理和微处理模式综述被引量：7
- 2008年
- 外语教学是否引进语法的本质是内隐知识和外显知识有无接口的反映。无接口假说认为二语习得中的外显语法指导是一种空闲选择,而有接口假说则认为外显语法指导对二语习得有积极促进作用,提倡促进假说。外显语法指导可以促进学习者的微处理和宏处理。微处理主要在输入的语法信息和已有的语法知识之间建立联系或接口;宏处理通过输入认知处理分配认知资源,在中介语知识系统中建立长时记忆的心理表征,强化习得和输出过程中的自我监控,最终建立整个语言系统中的认知表征。
- 杨烈祥
- 关键词：外显知识语法知识内隐知识语法信息
- 外显知识与内隐知识的动态接口及其实现模式被引量：15
- 2008年
- 外显知识和内隐知识是相互独立却又有接口关系的两种知识类型。强接口假说和弱接口假说主要针对学习者某一时段的接口验证,忽略了知识的过程性特征。动态接口假说认为外显和内隐知识之间存在多元互动关系,人类知识结构是并动综合体。神经网络CLARION模型不但设立了外显和内隐知识独立的表征形式,而且概括了获得知识的动态过程,从而解释了两种知识的接口实现形式。
- 杨烈祥
- 关键词：外显知识内隐知识
- 外显与内隐知识的动态接口假说被引量：5
- 2008年
- 外显和内隐知识是本质不同的两种知识类型,但两者之间存在着协同效应。这种协同效应表现为两者之间的接口关系。无接口假说认为两种知识之间不存在转换关系,而接口假说(强接口假说和弱接口假说)则认为外显知识可以转换成内隐知识。人脑的生理基础和工作原理提供了外显和内隐知识相互转换的可能。在信息处理过程中,两种知识实现动态转换关系,即动态接口假说,CLARION模型可以解释动态转换关系。
- 周山杨烈祥
- 关键词：外显知识内隐知识
- 外显知识在语法习得中的认知作用被引量：27
- 2007年
- 有人认为,陈述性知识是认知外语的基石,规约语言行为;语法失误是由于陈述性知识缺省,所以外语教学要注重陈述知识的学习。其实,任何二语习得理论都要解释内隐知识(程序性知识)的认知发展。语法习得包含认知微观处理和宏观处理,外显知识(陈述性知识)缺省不一定导致语法失误,而是由学习者对目标语语语法项目的不确定性和母语迁移等多种认知因素引发的。
- 杨烈祥阳志清
- 关键词：外显知识内隐知识
