河北省教育科学“十二五”规划课题(1240320)
- 作品数：4 被引量：26H指数：3
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- 相关机构：石家庄幼儿师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：河北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 美国职业教育发展特点及启示被引量：6
- 2014年
- 我国职业教育处于转型发展时期,需要借鉴与学习他国经验作为参考。美国作为职业教育成功的典型国家之一,其职业教育有着鲜明的特点。通过分析美国职业教育的社会基础,深入探究职业教育的特点,并提出对我国职业转型的有益参考之处。
- 李立新
- 关键词：职业教育
- 幼儿教育“小学化”倾向的现状分析与建议——以河北省幼儿园为例被引量：15
- 2014年
- 本研究从五个维度对河北省幼儿园的教师和家长进行了抽样式问卷调查。调查结论包括教育理念存在偏差、教育内容存在轻度"小学化"现象、教育方式存在中度"小学化"现象、教育环境存在重度"小学化"现象、教育评价存在误区和城乡幼教发展不平衡等。针对上述问题提出的研究建议包括应倡导科学的幼教理念、积极推进幼儿园课程改革、加大学前教育的投入、改革教育评价方式和促进城乡学前教育的均衡发展等。
- 李立新胡耀岗李艳丽马晓琳
- 关键词：幼儿园教育小学化倾向
- 高职院校微型课程的开发与实施被引量：1
- 2014年
- 高职院校微型课程实践具有提高课程职业定向性、适应产业结构调整、有效利用社会人力资源、唤醒二级学院或系部的课程意识、提升教师课程素养等功能。微型课程开发一般沿课程目标、课程设计、课程实施、课程评价的路径开展。高职院校在微型课程构建中要找准定位、注意整体性、解决管理问题、优化开发团体和加强理论研究。
- 李立新
- 关键词：高职院校微型课程
- 高专学前教育专业教育实践类课程的目标定位与课程模式被引量：4
- 2014年
- 教育实践类课程是高专学前教育专业课程的重要组成部分,根据《幼儿园教师专业标准》要求,结合高专学前教育专业的生源实际,我校既要建立起由情意、技能、核心能力和发展能力等四个目标维度构成的教育实践类课程目标体系,增强教育实践类课程的逻辑性与系统性,又要以"全实践"理念为核心,构建起"校内立体实践课程""主体性校外实践""一线专家聘任""证书激励""阶梯式见习实习""订单式培养"等六种课程模式,提高教育实践类课程的实效性与操作性。
- 李立新
- 关键词：教育实践性课程课程模式
