广东省高校思想政治教育课题(2008ZY056)
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 相关作者：贾孟喜申文明更多>>
- 相关机构：广东女子职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省高校思想政治教育课题更多>>
- 相关领域：政治法律更多>>
- 中国特色社会主义的理论渊源与实践基础被引量：1
- 2010年
- 中国特色社会主义理论的形成与发展,既有其理论渊源,也有其实践基础。前者主要是指马克思恩格斯创立的科学社会主义,其对中国特色社会主义理论的形成与发展起着思想先导和理论基础作用;后者主要是指改革开放后的社会主义建设实践,其对中国特色社会主义理论的形成与发展起着实践检验与推动作用。文章从发展生产力是社会主义的根本任务、社会主义初级阶段基本经济制度等六个方面对此进行了阐述,认为中国特色社会主义理论体系是抽象的"科学社会主义"与具体的"实际和时代特征"相结合并被"置于现实的基础之上"后形成的科学理论。
- 贾孟喜
- 关键词：中国特色社会主义科学社会主义基本原则理论渊源
- 理论.实践.创新——论中国特色社会主义理论体系的实践渊源被引量：2
- 2008年
- 中国特色社会主义理论体系,从渊源的角度看,她既是马克思主义中国化进程中的理论创新,又是中国特色社会主义实践的产物。她离不开中国改革开放和现代化建设的实践,从而具有我们这个时代的内容和形式。
- 申文明
- 中国特色社会主义认识方法论思考
- 2009年
- 十七大总结了我国改革开放近30年的经验,对"中国特色社会主义"内涵进行了阐发。在此背景下,我们可从三方面来思考中国特色社会主义认识方法论:依据矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理,将思维基点放在特殊性上;根据经验和变化了的现实,而不是根据书本认识社会主义;注意把握事物发展的阶段性与过程性的统一。
- 贾孟喜
- 关键词：中国特色社会主义
- 中国特色社会主义认识方法论思考
- 2009年
- 在中国特色社会主义建设实践中,科学的认识方法论是完整、准确理解和把握中国特色社会主义理论体系的基础。即:依据矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理,将思维基点放在特殊性上;根据经验和变化了的现实,而不是根据书本认识社会主义;注意把握事物发展的阶段性与过程性的统一。
- 贾孟喜
- 关键词：中国特色社会主义
