江苏省教育厅哲学社会科学基金(2012SJB880057)
- 作品数：5 被引量：40H指数：2
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- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 高校新生贫困生核心自我评价与挫折承受力、自我和谐的关系
- 2015年
- 为探讨高校新生贫困生核心自我评价现状,为高校心理健康教育提供依据.采用核心自我评价量表、挫折承受能力量表、自我和谐量表对335名新生进行测查.结果显示,新生贫困生的核心自我评价、挫折承受力、自我和谐显著低于非贫困生,且核心自我评价对挫折承受力和自我和谐都具有预测作用.
- 何蓓蓓张雪红李岩
- 关键词：贫困生核心自我评价挫折承受力自我和谐
- 同工同酬对高校编外辅导员离职倾向影响的实证研究被引量：1
- 2014年
- 目的研究同工同酬对高校编外辅导员离职倾向的影响。方法采用自编的编外辅导员工作满意度调查问卷和离职倾向问卷对江苏某高校的42名编外辅导员进行问卷调查。结果同工同酬后的经济报酬满意度显著高于同工同酬前(F=892.91,P<0.001),而工作环境、自我发展和自我实现的满意度在同工同酬前后无显著差异;同工同酬后离职倾向也明显低于同工同酬前(F=65.74,P<0.001);经济报酬、自我发展同离职倾向存在显著的负相关[偏相关系数分别为-0.631(P<0.001),-0.284(P<0.01)],逐步回归分析发现,经济报酬对离职倾向的影响和贡献程度大于自我发展。结论同工同酬对高校编外辅导员离职倾向具有显著影响,经济报酬和自我发展是高效编外辅导员离职倾向的关键性影响因素,其中经济报酬是最关键性影响因素。
- 何蓓蓓张雪红
- 关键词：同工同酬工作满意度离职倾向
- 基于灰色关联分析的高校编外辅导员离职倾向影响因素
- 2015年
- 目的:了解高校编外辅导员离职倾向的影响因素。方法:基于对江苏五所高校的编外辅导员的问卷调查,通过GM(1,N)建模,对影响编外辅导员离职倾向的影响因素进行灰色关联分析。结果:各影响因素的驱动系数极性均为正,且自我发展(1.0638)、经济报酬(0.8754)和工作环境(0.3433)的驱动系数较大。结论:影响编外辅导员离职倾向的三个关键性影响因素:自我发展、经济报酬和工作环境。
- 何蓓蓓张雪红
- 关键词：灰色关联分析离职倾向高校教育
- 大数据时代大学生思想政治教育工作创新探究被引量：37
- 2015年
- 与传统思想政治教育载体相比,大数据载体具有海量化、全面化、种类多、复杂性强、传输快、即时性强、价值高等特点,它给思想政治教育带来了新特点。高校作为思想最活跃、知识最密集以及网络信息技术充分运用的前沿阵地,学校的教育管理模式以及师生的思想观念、思维方式、行为模式等必将受到大数据浪潮的深刻影响。因此,大学生思想政治教育工作应该创新思想观念、工作方法、工作载体、队伍建设,以适应大数据时代思想政治教育的新要求。
- 何蓓蓓李岩
- 关键词：大数据思想政治教育
