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中国机械工业教育协会职业教育立项课题

作品数:8 被引量:19H指数:2
相关作者:董海东杨红英张海松王毅郭新玲更多>>
相关机构:陕西工业职业技术学院渤海船舶职业学院哈尔滨技师学院更多>>
发文基金:江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域:文化科学金属学及工艺交通运输工程机械工程更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 2篇金属学及工艺
  • 1篇机械工程
  • 1篇交通运输工程

主题

  • 5篇教学
  • 5篇高职
  • 4篇高职模具
  • 4篇高职模具专业
  • 3篇实训
  • 3篇课程
  • 3篇仿真
  • 2篇一体化
  • 2篇院校
  • 2篇仿真教学
  • 1篇学前教育
  • 1篇学前教育专业
  • 1篇一体化教学
  • 1篇一体化教学模...
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术课
  • 1篇艺术课程
  • 1篇艺术课程教学
  • 1篇职业院校
  • 1篇职业院校课程

机构

  • 5篇陕西工业职业...
  • 1篇渤海船舶职业...
  • 1篇哈尔滨技师学...
  • 1篇盐城工业职业...

作者

  • 5篇董海东
  • 1篇苏宏林
  • 1篇郭新玲
  • 1篇王毅
  • 1篇杨怀罕
  • 1篇张海松
  • 1篇杨红英
  • 1篇王元生
  • 1篇朱璟

传媒

  • 2篇模具制造
  • 2篇无锡职业技术...
  • 1篇教育与职业
  • 1篇黑龙江科技信...
  • 1篇南京工业职业...
  • 1篇轻工科技

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 4篇2013
  • 2篇2012
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
仿真教学在高职模具专业塑压设备实训中的应用
2013年
以塑压设备实训的心得和体会为基础,从塑压设备实训与仿真教学的结合、仿真与实践一体化实践教学的实施及塑压设备实训考核的评价等几个关键方面,对高职模具专业塑压设备实训教学方面的建设做了一些浅尝辄止的探讨,取得了理想的教学效果。
董海东
关键词:仿真教学实训
汽车电器构造与维修课程一体化教学模式的应用被引量:2
2015年
本文探讨了在中职院校的汽车电器构造与维修课程中推进一体化课程教学模式改革,使学生亲身经历结构完整的工作过程中,获得带有经验性质的知识、技能,发展个人综合职业能力。
王毅张海松
关键词:中职院校工学结合一体化教学模式
高职模具专业仿真与实操一体化实践教学模式的研究被引量:4
2013年
针对目前高职模具专业实践教学中存在的问题,提出了一种"仿真与实操一体化"的实践教学模式,将虚拟仿真技术应用于模具实训教学,让学生在虚拟环境中完成模具专业职业岗位技能学习,实现实训教学仿真化,探索一条独具特色的实践教学之路。
董海东
关键词:仿真实训一体化
基于“产学协同、任务驱动”的职业院校课程体系改革研究——以数控技术专业为例
2014年
根据高职高专工学结合人才培养模式改革思路,针对数控技术专业人才培养模式改革的基础和实际,紧密跟踪制造业发展趋势,立足于本地区工业发展对人才的需求,提出依托行企实际、服务区域产业、基于工作过程的课程体系的方案。
朱璟杨怀罕苏宏林王元生
关键词:数控技术课程改革
高职模具专业塑压设备实训与仿真教学
2013年
根据高职模具专业教育培养目标的要求,利用信息技术、多媒体教学系统为平台,将仿真软件或多媒体课件教学与塑压设备实训教学融为一体,提高了模具专业学生的专业素质,推动了高职模具专业的教学改革。
董海东
关键词:高职仿真教学实训一体化
产学合作在高职模具专业建设与改革中的实践与探索被引量:2
2012年
产学合作是我国职业教育改革与发展的方向。将产学合作应用在高职模具专业的建设与改革中,分别从确定正确的培养目标和课程建设体系,重视双师型队伍建设,加强校内实践教学基地建设,校企共同实施"双证书"教育,顶岗实习、毕业设计与就业安置"三合一",增强就业竞争意识和进行生产型实训等六个方面实施和探索,运用"322"产学合作人才培养模式培养高素质、高技能、创新型的金牌蓝领。
董海东
关键词:高职产学合作
基于工作过程的《塑料模具设计与制作》教材开发建设被引量:1
2012年
以典型塑料件为载体,按照塑料件与模具类型构建了该课程的学习情境,设计了实例引导,行动导向的教学模式,制定了强化能力、过程考核的考核办法,开发建设基于工作过程的《塑料模具设计与制作》教材,使学生能更好地了解和学习塑料模设计与制作的方法,将理论与实践相结合,提高了学生解决问题的能力。
董海东郭新玲
关键词:塑料模具教材开发
高职学前教育专业艺术课程教学的创新被引量:10
2013年
文章本着以人为本、创新发展的理念,提出关于学前教育专业艺术课程教学创新的措施,如重视艺术课程,强化基本技能训练;创新教学理念,提升教学层次;拓展课堂教学,创建新型教学方式;加强教学创新延伸,优化课程评估体系等。
杨红英
关键词:学前教育专业艺术课程教学创新
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