浙江省教育厅科研计划(Y200907670)
- 作品数：5 被引量：33H指数：4
- 相关作者：桂林张熙沈娟更多>>
- 相关机构：宁波大学托莱多大学更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划教育部留学回国人员科研启动基金浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 英语专业毕业论文中批判性思维实证定量研究被引量：4
- 2010年
- 以弗莱雷的"提问式教育"为理论框架,采用实证定量方法,研究在英语专业本科毕业论文写作教学过程中"自我加强"对培养学生批判性思维的作用,结果表明:1.经过"自我加强"的教学活动,实验组毕业论文中批判性思维的评分明显高于对照组;2.两组学生批判性思维七项评分中的各单项得分与总平均分之间均有显著的相关性;除评估学生提供假设和数据/论据的能力两项外,实验组其余各单项得分均高于对照组。可见,"自我加强"的教学活动有助于激发和提升学生的批判性思维,有益于充实英语写作内容、提高写作质量。
- 桂林张熙
- 关键词：毕业论文写作批判性思维
- 以Yngve人类语言学方法解析二语习得中的输出假设被引量：4
- 2011年
- Swain提出,输出加强有助于二语学习者流利和准确地使用二语。Takash im a&E llis考查迫使性输出对二语学习者习得动词过去时词形准确性的影响(E llis 1999)。他们注意到,当被迫使时,有些学习者自我修正,有些学习者则没有。本文作者认为国外输出研究者将语言研究置于逻辑域而不是物理域,这种对域的混淆使得研究者不能科学认识输出在二语习得中的作用,导致混淆研究对象。本文从Yngve的人类语言学视角出发,解析二语习得中的输出假设。
- 桂林
- 关键词：二语习得人类语言学
- 论英语全球化趋势下的语言帝国主义特性被引量：6
- 2010年
- 在英语已成为全球主导语言的趋势下，“语言帝国主义”这一称谓（Phillipson，1992）揭示了英语全球化的实质。了解英语全球化的语言帝国主义特性，有助于我们在英语教学中更好把握语言材料承栽的思想性，培养学生的批评意识，使英语教学真正对社会的繁荣与进步、民族文化的延续和弘扬、个人生活的充实与提升产生积极影响。
- 桂林
- 关键词：英语全球化语言帝国主义
- 基于计算机评估的L1和L2作文词汇水平对比研究被引量：16
- 2010年
- 本研究采用Coh-Metrix计算机评估,对L1和L2作文中词汇所蕴涵的语义和语义关系进行深层研究,以了解L1和L2学习者书面运用词汇的特点。对反映L1和L2作文词汇水平的6个因变量进行的定量分析结果表明:L1和L2作文词汇水平存在明显差异,并对作文整体质量产生影响。主要差异表现在:(1)与L1作文相比,L2作文较少通过使用已知信息来构建词汇的同指关系以获得语篇的衔接;(2)L1作文比L2作文含有更广泛和更丰富的语义网络联系,体现了L1作文在词汇使用方面的多样性和熟练性;(3)L2作文比L1作文的易读度高。
- 桂林
- 关键词：词汇水平英语作文
