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黑龙江省教育科学“十二五”规划课题(GBD1212057)

作品数：2 被引量：3H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇哲学宗教

主题

  • 1篇大学生
  • 1篇应激
  • 1篇应激状态
  • 1篇偏好
  • 1篇情绪
  • 1篇情绪记忆
  • 1篇情绪效价
  • 1篇记忆

机构

  • 2篇黑龙江大学

作者

  • 2篇佟玉英
  • 2篇谢念湘
  • 1篇王秋玲

传媒

  • 2篇中华行为医学...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
应激状态下面孔再认加工中不同情绪效价间的偏好性研究被引量：1
2015年
目的 探讨大学生在应激状态下面孔再认加工中不同情绪效价间的偏好性.方法 采用学习-再认范式,比较应激状态下的大学生对不同情绪效价的面孔再认反应时和正确率的差异.结果 应激状态下被试存在面孔再认反应时的主效应（F（2.59）=5.13,P=0.007）以及再认反应时和组别的交互作用（F（2.59）=6.02,P=0.003）,面孔的再认正确率有主效应（F（2.59）=14.47,P=0.000）,进一步分析发现,应激组对正性面孔的再认速度[（645.84± 52.65） ms]明显快于中性[（692.99±63.17） ms]和负性情绪面孔[（721.46± 101.76）ms] （P＜0.05）,应激组对正性面孔的再认正确率（0.68±0.084）最高.结论 应激个体存在对正性面孔再认偏好.
佟玉英谢念湘
关键词：应激
大学生的认知风格对情绪记忆偏好的影响被引量：2
2013年
目的探讨不同认知风格的大学生对不同效价的情绪记忆偏好，为临床调适认知偏差的个案提供理论借鉴和参考。方法运用镶嵌图形对大学生的认知风格进行筛查，根据测验结果筛选出最高分（109—73分）和最低分（50～5分）的被试各25名，分别为场独立性和场依存性组，运用学习．再认实验范式，让被试对不同情绪效价的面孔进行学习和再认，分析被试的反应时和正确率。结果不同认知风格的大学生对情绪面孔再认的正确率和反应时不同，场独立性的个体偏好于再认正性[（610．71±11．26）ms]和中性[（606．24±18．27）ms]的表情，而对负性[（653．17±20．91）ms]表情的再认速度减慢，场依存性的个体更偏好于再认中性表情[（675．67±21．01）ms]，差异有显著性（P〈0．05）。结论大学生的认知风格对情绪记忆具有一定的偏好性。
佟玉英谢念湘王秋玲
关键词：大学生情绪记忆偏好
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