教育部人文社会科学研究基金(06JA880051)
- 作品数：15 被引量：48H指数：4
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- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 论教育生活中的妥协被引量：1
- 2009年
- 随着现代社会教育的发展,教育生活中的妥协获得了价值合理性和正当性。在教育竞争的时代,公平地"交换"或"分享"稀缺教育资源观念的形成决定了教育生活中的妥协正在成为一种人们应当遵守的法则。当然,在教育生活的妥协中还存在着不可妥协的原则。
- 李江源王蜜
- 关键词：教育生活妥协
- 论教育制度的变革被引量：10
- 2011年
- 教育制度源于人的教育实践、教育交往实践,教育制度是处于教育交往实践过程、教育实践活动过程中的人的创造物。教育交往实践的需要、教育实践的需要是教育制度可变革的根本动力,并不存在超越于人之外的教育制度创造主体。作为一种历史的存在物,教育实践、教育交往实践的时间性、历史性决定了教育制度的时间性、历史性,决定了教育制度的发展是一个不断对自身进行扬弃的过程。
- 李江源
- 关键词：教育制度教育哲学
- 教育秩序:教育制度建设的价值追求被引量：7
- 2009年
- 在现代社会,教育秩序的首要问题是自由主体之间如何形成教育秩序的问题,而教育制度建设的价值追求就体现在它构建教育秩序的基本功能上。教育制度不仅成为现代社会有效解决教育发展、人的全面而自由发展问题的基本方式,还创造了各种形成教育秩序的社会机制。然而,并不是任何教育制度都能实现有利于教育发展、人的全面而自由发展的教育秩序,只有"好的"、"善的"教育制度,才能实现有利于教育发展、人的全面而自由发展的教育秩序。
- 冯海英李江源
- 关键词：教育秩序教育制度
- 教育合作何以可能——一种教育制度哲学的解答被引量：1
- 2010年
- 教育合作是人类教育实践活动中相互作用的一种基本形式,在"无序"状态下是无法进行的,只有在教育秩序中才能顺利展开。教育制度具有形成、增进、维护教育秩序的功能,因此,只有借助于教育制度,教育合作才能得以实施。
- 李江源
- 关键词：教育合作教育制度教育秩序
- 自由:教育的价值之维被引量：3
- 2009年
- 人是教育的中心和出发点,也是教育的目的和归宿,人应当是自由的、自由发展的。一切教育的关键就在于使人成为自由的存在者,成为自由发展的主体,教育价值合理性的依据应当指向人的解放和自由,应当以人的自由、自由发展为根本,应当为扩展人的自由、促进人的自由发展服务。人的尊严、平等和自主是教育自由必须遵循的几项原则。培养自由能力、塑造自由精神、养成自由人格是教育自由的内在规定和追求。"善的"、"好的"、"合理的"、"正当的"教育必须致力于扩展人的自由、人的自由发展。
- 李江源蒋映洪
- 关键词：教育
- 教育自由何以可能--教育制度的解答被引量：4
- 2009年
- 人是教育的中心和出发点,也是教育的目的和归宿。一切教育的关键就在于使人成为自由的存在者,成为自由发展的主体,教育价值合理性的依据应当指向人的解放和自由,应当为扩展人的教育自由、促进人的自由发展服务。教育制度与教育自由之间存在着辩证统一的张力关系,教育制度扩张了个人的教育自由,并通过一系列内在的社会机制使个人的教育自由成为可能。
- 王蜜李锐
- 关键词：教育自由教育制度
- 论教育制度可选择被引量：2
- 2011年
- 在多元教育主体教育交往活动的持存必须和"共识"相伴随这个意义上,在教育秩序这个意义上,教育制度如同命运一般,是不可选择的。但教育秩序的必然性并不意味着教育调控机制只有一种方式,并不意味着教育共同体构成形式、教育组织方式的一元化。教育调控机制必然有教育习俗、教育习惯、教育传统或道德规范、教育制度(包括教育法律)等制度基础,教育发展的过程是一个教育制度形态不断走向丰富与完善的过程,但这并不等于所有教育共同体之间的教育习惯、教育习俗、教育传统、道德规范、教育制度等制度的内容与形式都完全一样。也就是说,教育制度存在的必然性不等于教育制度形式的单一性。
- 李江源佘勇
- 关键词：教育制度教育哲学
- 论教育制度的稳定性与变革被引量：1
- 2009年
- 教育制度的稳定性,既促进了教育的健康发展,又为教育的健康发展创造了良好的秩序环境。教育制度作为一种规范体系必须是稳定的,但又不可能永久不变。
- 王官诚李江源
- 关键词：教育制度稳定性
- 官僚机构:教育制度变革的主体被引量：5
- 2009年
- 官僚机构是教育制度变革最重要的主体之一。官僚机构不仅是教育制度变革的接受者,而且是教育制度变革的制定者、参与者和推动者。官僚机构凭借自身的"优势"影响着教育制度变革的设计、制定与实施。官僚机构对教育制度变革施加的"影响"具有一定的限度。
- 李江源姜园
- 关键词：官僚官僚机构教育制度变革
- 论教育生活中的竞争与妥协
- 2007年
- 在当代社会背景下教育生活中存在竞争与妥协的辩证关系。随着现代社会教育的发展,教育生活中的妥协获得了价值合理性和正当性。在教育竞争的时代,通过能力或考试分数公平地"交换"或"分享"稀缺教育资源观念的形成决定了教育生活中的妥协正在成为一种人们应当遵守的法则。当然,在教育生活的妥协中还存在着不可妥协的原则。
- 李江源
- 关键词：教育生活妥协
