广东省高等教育教学改革项目(BKYB2011019)
- 作品数：2 被引量：3H指数：1
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- 同侪约束机制与大学课堂教学的有效组织被引量：1
- 2013年
- 教师在教学中只能观察到学生的考试成绩,而不能观察到学生的努力程度,导致了部分学生的机会主义行为,他们通过考前突击甚至作弊等方式来获得较好的考试分数。同侪约束型学习小组提供了一个同学之间相互约束的机制,可有效克服学生的机会主义倾向。在一个旨在提供同侪约束机制的学习小组里,单个学生的努力、诚信能明显提高同组其他同学的获益,并由此获得"奖赏",而学生的偷懒、作弊行为则会向同组其他同学施加成本,并由此获得可信的"惩罚",从而使每一个学生个体自动选择诚信、努力的行为模式。
- 徐林清
- 关键词：大学教学博弈论
- 同侪约束型学习小组的功能及其构建原则被引量：2
- 2013年
- 在一个旨在提供同侪约束机制的学习小组里,单个学生的努力、诚信可以明显提高同组其他同学的获益,偷懒、作弊行为则会向同组其他同学施加成本。通过划分小组,使原来处于混沌状态的课堂产生某种有序的结构,在这种结构中,即便没有教师的监督,学生也能自动选择诚信、努力的行为模式。教师要善于通过有效的引导以及对小组规模、成员构成、考核方式的适当设计,充分发挥这一课堂组织模式对学生努力水平的激励作用。
- 徐林清
- 关键词：大学教学
