黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目(无)
- 作品数：7 被引量：22H指数：3
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- 劳动与社会保障专业实践教学管理改革的探讨被引量：1
- 2010年
- 当前,劳动与社会保障专业还没有建立起科学的实践教学管理模式。"分类化"实践教学管理模式,首先从课程入手,根据课程的特点对现有实践教学课程进行科学分类,为实践教学的科学管理奠定基础。
- 陈淑君
- 关键词：实践教学课程体系
- 分类制定劳动与社会保障专业课程实践教学大纲的研究被引量：6
- 2009年
- 劳动与社会保障专业是应用性很强的学科,实践教学在该专业教学中处于重要地位。针对劳动与社会保障专业教学课程的不同类别,分类制定基本实验课程、专业技能实验课程、综合性实验课程的实践教学大纲,这必将促进劳动与社会保障专业实践教学水平向纵深层次的再发展。
- 郭荣丽陈淑君
- 关键词：劳动与社会保障专业实践教学教学大纲
- 劳动与社会保障专业实践教学课程刍议被引量：8
- 2009年
- 财经类高等院校长期存在着"重理论、轻实践"的问题,实践教学在整个教学课程体系中处于附属地位,新增的劳动与社会保障专业的实践教学也面临上述境遇,并在长期发展中也表现出管理缺乏科学性、主体的考核方式单一、质量评价体系落后的现状,针对劳动与社会保障专业依据课程的性质、内容、适合实践教学的程度,将现有实践教学课程进行分类,划分为基本实践课程、专业技能实践课程、综合性实践课程,通过实践课程的科学分类为培养应用型人才奠定基础。
- 陈建梅
- 关键词：实践教学应用型人才
- 劳动与社会保障专业实践教学“分类化”管理模式探讨被引量：9
- 2009年
- 当前,劳动与社会保障专业实践教学管理明显落后于高等教育发展的形势和要求,还没有建立起科学的实践教学管理模式。"分类化"实践教学管理模式,首先从课程入手,根据课程的特点对现有实践教学课程进行科学分类,为科学管理奠定基础。在课程分类的基础上,不同类别的课程分别制定不同的教学大纲,明确不同类别实践课程的教学目标与要求,规范实践教学方案;在课程分类的基础上,确定各个类别实践课程的学生成绩考核方法和教师教学质量评价方法,实施科学、有效的教学评价。
- 陈淑君
- 关键词：课程教学大纲
- 实践教学“分类化”管理模式在高校文科教学的探讨被引量：1
- 2009年
- 实践教学是高等学校的文科教学的重要教学环节之一,实践教学工作如何遵循教育教学规律以确定发展和改革的目标、内容,如何科学开展工作等都是实践教学管理中应审慎考虑和探讨的问题。"分类化"实践教学管理模式,根据课程的特点对现有实践教学课程进行科学分类,在课程分类的基础上,不同类别的课程分别制定不同的教学大纲,规范实践教学方案,确定各个类别实践课程的学生成绩考核方法和教师教学质量评价方法,实施科学、有效的教学评价。
- 陈淑君郑磊苏之涛
- 关键词：实践教学高校文科教学
- 劳动与社会保障专业“分类化”实践教学评价体系的研究被引量：3
- 2009年
- 为了提高实践教学水平，培养社会发展需要的复合型人才和应用型人才，劳动与社会保障专业把实施“分类化”实践教学作为提高教学水平的一个突破点。“分类化”实践教学评价体系是“分类化”实践教学良好实施的保证。从“分类化”学生成绩考核和“分类化”教师教学质量评价两个方面来构建“分类化”实践教学评价体系，实施科学、有效的教学评价。
- 邓永辉
- 关键词：实践教学教学评价
