教育部人文社会科学研究基金(06JA880038)
- 作品数：7 被引量：30H指数：4
- 相关作者：李艺钟柏昌刘志兰单美贤李美凤更多>>
- 相关机构：南京师范大学南京大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育科学“十一五”规划课题全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 论教育工程项目的时空结构--兼以“211工程”为例被引量：4
- 2008年
- 教育工程项目是一类结构化的实体,包含目标、任务、组织、成本等四大基本元素,四者构成了一个需要保持平衡的结构系统。结构有时间结构和空间结构之分,每类元素都有各自独特的时间结构和空间结构。详细分析教育工程项目基本元素的时空结构,可以为教育工程项目的设计和实施提供清晰的结构视图。
- 钟柏昌李艺刘志兰
- 关键词：教育工程项目空间结构
- 教育工程复杂性探微被引量：1
- 2008年
- 把握教育工程的复杂性及其产生的内在机制,将为教育工程的管理方法提供科学的认识理论依据。目前,简单移植自然领域一般工程的管理方法管理教育工程,是一种普遍现象。由于对教育工程特有的复杂性认识不足,导致工程实施应变性差,监控不灵,风险度较高。教育工程具有双重特性:工程的结构化特征和丰富的教育性特征,这也是其复杂性的重要来源。教育系统的"松散联结"、教育情景中结构不良的"软问题";教育工程周期长,具有持续性和渐进性,从而使得教育工程项目具有多样性和不确定性,教育工程实施过程具有非线性,甚至需要多重反复。教育工程的效益具有多维性、潜在性与长效性,从而使教育工程效益带有模糊性。全面理解教育工程效益,合理把握工程评价的时机,以及适时引入第三方评价机制,可在一定程度上降低教育工程评价的不确定性。
- 李美凤李艺
- 关键词：教育工程教育工程项目
- 绩效结构理论述评被引量：7
- 2009年
- 对绩效结构的研究,存在结果论、行为论和综合论三种不同的观点和取向,每种观点都展现了绩效结构的某些维度,这表明单一的绩效结构越来越不符合绩效管理的需要,人们需要对绩效结构进行全面和多维度的审视,并挖掘研究中存在的不足和空白。一方面,需要建立结果绩效和行为绩效的连续统,另一个方面,需要加强个体绩效与组织整体绩效之间相互作用关系的研究。
- 李艺钟柏昌
- 关键词：行为绩效
- 从虚拟组织的生成方式来看虚拟大学的构建
- 2010年
- 当前虚拟大学的构建往往是"以己为中心"的单中心生成,本文在对虚拟组织学理层面的探讨所得的虚拟组织生成的两种方式的结论,应该会给虚拟大学的构建带来一些启示,未来虚拟大学的构建应该更注重多中心生成。
- 王涛李艺
- 教育工程项目监控机制与方法初探被引量：2
- 2008年
- 教育工程项目监控体现为全过程综合协调管理,以确保项目活动及项目结果的质量符合既定方案。文章从由工程项目实施单位开展实施的内部监控、由教育工程行政管理部门的监控和社会监督构成的外部监控两个方面探讨了我国教育工程项目管理的监控机制,论述了内部监控过程的方法和应遵循的原则。
- 单美贤李艺
- 关键词：教育工程
- “211工程”建设的三大问题与对策被引量：6
- 2009年
- 从管理的角度看,"211工程"建设在投资结构、绩效管理、风险控制等三个方面仍然有待改进。只有建立了合理的投资结构,才可能产生结构效应,取得满意的效果;对"211工程"的建设成效,应该从结果绩效和行为绩效两方面加以综合评量,而且绩效评价结果可以作为后继项目建设经费投入的依据;应该主动识别和控制"211工程"实施过程中的各类风险,以合理的成本保证"211工程"安全、可靠地建设。
- 钟柏昌刘志兰李艺
- 关键词：绩效管理
- 教育绩效管理论纲被引量：12
- 2009年
- 教育绩效管理是现代绩效管理理论引入教育领域所形成的新生事物,具有丰富的研究内涵,它在管理内容上追求行为绩效与结果绩效的融合,在管理功能上追求甄别与发展的并行,在管理主体上追求多元与有限的互动,在管理过程上追求规范与改进的协同。由此反观传统的教育评价,存在诸多的局限,有必要从教育评价跃迁到教育绩效评价,但是,教育绩效评价作为一种价值判断,还不能全面包容绩效设定、绩效评定、绩效改进等内容,因而,从教育绩效评价转向教育绩效管理同样具有非常积极的意义。
- 钟柏昌李艺
- 关键词：教育评价
