中国成人教育协会“十一五”成人教育科研规划课题
- 作品数：58 被引量：232H指数：7
- 相关作者：普义曾荣青王永辉陈玲李国斌更多>>
- 相关机构：华南师范大学昆明冶金高等专科学校江苏广播电视大学更多>>
- 发文基金：湖北省教育科学规划课题江苏省高等教育学会规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律农业科学更多>>
- 国内物业管理人才胜任力研究综述被引量：4
- 2009年
- 物业管理科学化和专业化的一个核心因素是物业管理人才胜任力的提高。物业管理涉及的专业领域和范围非常广泛,物业管理人才的培养也刚刚起步。因此,对物业管理人才胜任力的组成因素还处于初步认识和探索之中。随着社会的发展,物业管理行业必将获得更大的发展,尤其是物业管理向多样化的物业类型扩展以及物业管理的智能化的提高,物业管理人才的职业能力的要求将出现一些新的要求,物业管理人才胜任力的研究必将出现一些新的内容。
- 余祖伟黄安心
- 关键词：物业管理胜任力知识技能
- 发展成人高等农业教育,建设社会主义新农村被引量：2
- 2008年
- 分析了我国农民文化科技素质及农业科技人才现状,提出了高等农业院校要发挥其优势,大力发展成人高等农业教育,为新农村建设培养人才的思路:改革招生制度,培养学农、爱农、务农的农民大学生;设置服务于新农村建设的专业,培养应用型、实用型人才;以人为本,实行宽松弹性学制。
- 王展乐覃广泉
- 关键词：新农村
- 广州物管人才进阶深造需求被引量：1
- 2010年
- 不少物业管理专业的学习者在完成大专、高职等学历阶段的教育后，经过一段时间的工作沉淀，希望通过持续进修向中高端人才转型，以期获得职业的可持续发展。广州市广播电视大学为此构建了岗位能手型技能人才培养模式。
- 刘畅
- 关键词：物业管理专业可持续发展学习者
- 新时期乡镇成人教育办学存在的问题之归因分析
- 2011年
- 在建设社会主义新农村这一历史背景下,乡镇成人教育办学作为农村成人教育主要载体逐渐进入成人教育工作者的研究视野。文章拟从制度层面、政府层面、主体层面、理念层面、理论层面等视角探求乡镇成人教育办学存在问题之成因,以期对推进新时期乡镇成人教育办学改革有所裨益。
- 霍玉文黄瓅
- 关键词：归因分析
- 依托乡镇成人文化学校促进农村社区教育发展的思考被引量：1
- 2010年
- 农村社区教育是指在以城镇为界定的农村社区内,依靠广泛的社区力量,优化配置和使用社区各类教育资源,对社区全体成员开展的各种形式的教育,以满足社区成员不同层次的教育需求,提高社区成员的整体素质和生活质量,促进区域经济和文化的快速发展。因此,必须依靠地方有利资源,乡镇成人文化学校等优势资源,推动农村社区教育发展。
- 曾书琴覃广泉
- 关键词：农村社区教育
- 基于一级管理模式的普通高校成人教育管理制度摭论——以广州大学为例被引量：2
- 2010年
- 以制度的改革创新为切入点、突破口,以广州大学实施成人教育管理模式改革为例,分析实施一级管理模式的优势及面临的困难,提出构建与之相适应的管理制度及运行保障机制,主要阐述了在规章制度、人才培养体系、管理运行机制等方面进行的改革与实践。
- 漆国生邢红刘潇王菊梅
- 关键词：成人教育
- 坚持科学发展观推进高职高专成人教育可持续发展——以昆明冶金高等专科学校为例
- 2011年
- 通过对昆明冶金高等专科学校成人教育发展现状的分析,得出发展所面临的两个方面的问题:1.生源枯竭,2.教学质量有待进一步提高。文章从分析问题的原因入手,结合科学发展观的定义、内涵提出了推进昆明冶金高等专科学校成人教育全面协调可持续发展的三点思路。
- 陈玲普义李太文杜燕华
- 关键词：科学发展观高职高专成人教育全面协调可持续发展
- 社会主义和谐社会理论与成人教育发展辩证关系分析
- 2011年
- 在建设社会主义和谐社会中,成人教育起着非常重要的作用。社会主义和谐社会理论与成人教育之间互为内容、相辅相成、相互促进、相互补充,社会主义和谐社会理论包含了成人教育的内容,成人教育是实现社会主义和谐社会的重要手段,两者形成辩证统一的关系。
- 戴春平
- 关键词：和谐社会成人教育辩证关系
- 论教师专业发展背景下成人教师的角色转型被引量：1
- 2010年
- 教师的专业发展对传统的教师角色提出了新的要求,它强调个体知识、技能、观念、态度等内在专业特性的提升。在成人教育领域,成人教师的专业角色行为缺失,突出表现在成人教师的专业知能不足、专业发展意识薄弱、生命价值淡化。因此,在教师专业发展的背景下,成人教师应超越传统的教师形象,承担实践反思者、学习促进者和生命关怀者的角色。
- 陈晓新雷丹
- 关键词：成人教育成人教师角色
- 以技术文化的视角考察远程教育被引量：7
- 2008年
- 远程教育研究领域一直有着技术分析的传统,技术作为远程教育的文化组成,虽不是远程教育存在的决定因素,但却是最深刻的影响因素。在远程教育中,技术不仅体现"物的文化",同样也是"人的文化",技术的选择和改变是一个文化逐步积累的过程。技术文化直接影响着远程教育对技术的选择和使用,同样也深层次影响着学习文化的变迁。在实践中,需要克服工具理性的片面思维,以"教育学"而不仅是"技术学"的观点来解决教育问题。
- 王永辉
- 关键词：远程教育技术文化学习文化
