湖南省教育科学“十一五”规划课题(XJK06AZC006)
- 作品数：18 被引量：191H指数：7
- 相关作者：周劲松彭跃湘金潇明文益民刘继平更多>>
- 相关机构：湖南工业职业技术学院湖南工学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理一般工业技术更多>>
- 高职教育“实学+实练+实用”教学模式的思考与实践被引量：1
- 2010年
- 坚持“教育与生产劳动和社会实践相结合”是提高高职院校人才培养质量的基本方针。文章以“两结合”思想为指导，剖析了“实学＋实练＋实用”教学模式的深刻内涵和基本要求，并结合实际探讨了实施“实学＋实练＋实用”教学模式的途径和方法。
- 周劲松
- 关键词：教学模式高职教育
- 高职数据结构课程改革探讨被引量：4
- 2008年
- 高职计算机类专业的数据结构课程面临难学、难教、培养方向偏离、被排除出教学计划的尴尬境地。根据作者的教学实践,从数据结构课程的教学目的、教学内容、教材建设、教学方法四个方面探讨了高职计算机类专业数据结构课程的课程改革措施。
- 谭韶生文益民李健陈剑英
- 关键词：数据结构课程改革
- 行业职业教育集团的模式选择与功能实现被引量：2
- 2009年
- 文章分析了大力发展职业教育背景下组建行业职业教育集团的现实意义,从成员组成、连接方式、组织管理和运行机制等方面论证行业职业教育集团的组建模式,分析了现阶段行业职业教育集团的功能定位并探索了功能实现的可靠途径。
- 周劲松
- 湖南产业结构调整背景下制造类创新型高技能人才培养模式的选择与创新被引量：12
- 2009年
- 在分析湖南装备制造产业结构调整的现状与趋势的基础上．指出装备制造业创新型高技能人才的基本特征包括专业素质、职业品质和认知能力三个方面。从学校教育的角度探讨了制造类创新型高技能人才的培养模式选择的基本原则，结合行业和区域现实研究了“二力培养，三层循环，四个一体”人才培养模式创新的途径。
- 金潇明周劲松文益民彭跃湘
- 关键词：创新型产业结构
- 基于互惠多赢的校企合作模式探索被引量：2
- 2009年
- 以湖南工业职业技术学院的实践探索为例,探讨了高职院校主动对接行业产业,建立校企合作长效机制,促进校企全方位和全程合作的方法和途径,分析了当前推进校企合作的困难和问题。
- 周劲松
- 关键词：校企合作资源共享
- 依托工学结合项目 推进高职院校专业教学团队建设被引量：12
- 2010年
- 分析了高职教育内涵发展背景下工学结合人才培养模式改革对专业教学团队的新要求，在此基础上提出了依托工学结合项目推进高职院校专业教学团队建设的基本策略。指出要营造有利于专业教师成长的环境，以校企合作为基础，围绕工学结合项目开发，发挥项目的载体功能和纽带作用，强化专业教师的工程实践能力，实现校内专业教师和企业兼职教师的双向交流，促进专业教师的教学相长，才能提升专业教学团队的整体实力。
- 周劲松
- 关键词：专业教学团队资源整合
- 高职高专学生激励机制研究被引量：5
- 2009年
- 职业技能的培养是高职高专教育的根本任务之一。如何有效地对高职高专学生实施激励以确保培养目标的实现,文中分析了高职高专学生激励机制的现状,根据综合型激励理论提出了高职高专学生激励模型,探讨了高职高专学生激励措施改革的具体措施。
- 米欣
- 关键词：高职高专教育激励机制
- 湖南制造产业结构调整的现状与趋势被引量：1
- 2007年
- 产业结构调整和产业升级是推进湖南新型工业化进程的中心任务。湖南装备制造产业的成绩和优势表现为产业规模逐渐扩大、产业结构调整取得实效、产业集群初具规模、民营制造企业异军突起、园区聚集效应明显增强和自主创新能力有效提升等6个方面,其工程机械产业的领头地位更加凸显、产业链继续延伸、产品技术含量显著提高、部分企业将走向世界、生产服务业得到充分发展等方面充分反映出了湖南装备制造产业今后发展的趋势。
- 金潇明周劲松肖智清
- 关键词：装备制造业
- 基于实训基地的工学结合人才培养研究被引量：4
- 2009年
- 共享型实训基地是目前中国国情下实施工学结合人才培养的平台,是使实训内容与实际生产工艺同步的载体,是实现毕业生与企业"零距离"的重要保障,是学校与企业对接的契合点。实训基地要按照共享性原则、效益性原则、持续性原则、与企业生产工艺同步的原则进行建设。
- 彭跃湘胡佳英周劲松
- 关键词：工学结合实训基地
- 示范性高等职业院校的本质及特征探析被引量：7
- 2007年
- 示范性高等职业院校的本质在于教育创新,它有四个基本特征:前瞻性、探索性、先行性、主动性,要以领导力强化为关键;以文化力培育为核心;以培养力铸就为基本内容;以服务能力提高为宗旨建设示范性高等职业院校。
- 金潇明李树德文益民
