上海市教育委员会创新基金(11ZS23)
- 作品数：3 被引量：9H指数：3
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- 法学教育的职业主义路线修正被引量：3
- 2014年
- 面对法学教育与法律职业的衔接问题,欧美文献的两大阵营及亚洲拉美研究进路的共性分歧在于,走向职业化路线是技术性还是公共性。现实中,技术性路线的商业化和庸俗化,以及公共性路线的新社群主义,都使法学教育陷入了两难困境。原因在于,法学教育现有的两条路线仍是简单的现代性,需要转向自反性现代化的新思路。据此,同时容纳了更多"共变"子系统的法学教育职业与社会契约理论,被作为新分析工具提了出来,它是以技术性和公共性的副作用为媒介反思形成的。基于当下中国的现实情境,修正后的法学教育不同功能维度子系统之间的持续沟通,有赖于职业角色认知路径、机会成本取向及配套、类型化及寻找可选项以及法学院比较优势格局四个现实路径。本文即以此作为问题,对相关理论及方法实践作出梳理、论述,展现修正后法学教育的理论基础。
- 杨力
- 关键词：法律职业社群主义法学本科法律家
- 一流法律家的胜任力标准和培养被引量：3
- 2013年
- 现代法学教育正面临偏重于知识和技能的趋向,需要转以更深层次的胜任力为导向,把甄选和培育优秀法律人的差异才能作为标杆和蓝图,而不限于那些门槛才能。法律职业的胜任力结构主要包括个人效能、认知能力、过程执行和人际影响等方面的九项特征。寻求法律职业人才的卓越,前提是对适才适性者的选拔。因此,接受法律职业教育之前的甄选,应被视为与法律职业资格考试具有同等效力,推动实现行业准入的双轨制。在此基础上,推动实现法学教育的"区隔"培养,即除了那些最深层的胜任力特征,面对其他特征的培养应当分化,把判例研讨、模拟事务所及诊所教育等轻重有别地布局在一个递进的过程里。
- 杨力郭晓薇
- 关键词：法律职业教育胜任力结构
- 当下中国法律职业准入问题研究被引量：3
- 2012年
- 面对法律职业准入的可选项,根据机会成本的分析,我们认识到,法学教育和法律职业的衔接需要更为合理地分配资源。以法学教育考核的实效化为切入点,应当把法学院高级法律职业教育的入口作为甄选法律适才适性者的起点,让法学院承担起一般性胜任力的培养,并因此而相应地享有实际的资格评估权力。在此基础上,需要推行司法考试"两段化",亦即司法考试从考一次改为考两次,还要把第一次司法考试分解为"国家考试"和法学院组织的"大学考试",它们在性质、方式、标准和证书效力上都应有所不同。同时,两次司法考试中间还应加入由专门机构负责的"短期特色研修",根据法科生的意愿,后续施以涉及职业定向的专门性胜任力培养,并进行区别性的考核。由此,最终建立起学科教育、一般职业教育、定向职前教育与司法考试的环节衔接。
- 杨力杨珍
- 关键词：法学教育司法考试
