甘肃省教育科学“十二五”规划课题(GS[2011]GHBG063)
- 作品数：3 被引量：13H指数：3
- 相关作者：郑海燕宋晓英田莉梅邓瑞杨淑珍更多>>
- 相关机构：张掖医学高等专科学校更多>>
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- 反思日记法在《产科护理学》实践教学中的应用被引量：6
- 2012年
- 目的探讨书写反思日记教学法在《产科护理学》实践教学中的应用效果。方法将我校2008级、2009级助产专业261名学生分为对照组177名和观察组144名,对照组以传统实践教学方法(教师讲解示教,学生模拟练习)为主进行授课,观察组在传统实践教学方法的基础上融入书写反思日记教学法进行授课。结果通过书写反思日记教学法进行实践授课后,观察组实践考试成绩、成绩优秀率(85分以上人数所占比率)明显优于对照组(P<0.01)。结论在《产科护理学》实践教学中应用书写反思日记教学法效果好,提高了学生产科护理实践能力,有助于学生综合素质的提高,值得在实践教学中加以推广、应用。
- 郑海燕
- 关键词：反思日记实践教学教学改革
- 情景－案例教学法在常用救护技术教学中的应用研究被引量：4
- 2013年
- 目的探讨情景-案例教学法在常用救护技术教学中的应用效果。方法将2010级402名学生随机分为对照组和实验组，对照组250人，实验组152人。对照组采用传统的教学方法，实验组采用情景-案例教学法，比照两组课堂教学质量和急救操作成绩。结果实验组实践教学总体满意度（P=0．018）和急救操作成绩（P=0．013）优于对照组，差异有统计学意义；与对照组相比，情景-案例教学法可明显提高学生的动手能力（P〈0．001）、团队协作能力（P〈0．001）和发现并解决问题能力（P=0．012）。结论情景一案例教学法符合急救护理实践教学特点和学生学习需要，能提高学生的急救技能水平和急救护理实践教学质量。
- 宋晓英
- 关键词：案例教学法急救护理教学
- 西部地区三年制护理专业人才培养质量评价体系的初步构建被引量：3
- 2013年
- 目的探讨西部地区三年制护理专业人才培养质量评价的内容与方法。方法运用动态评价理论,从教学质量评价和社会评价两个方面对三年制护理专业学生进行评价,根据评价结果进一步改革人才培养方案,并对效果进行动态观测。结果护理专业学生的基本理论与技能扎实,护理职业能力强,就业率明显高于其他专业,用人单位对学生的满意度高。结论该评价体系可以为制定护理专业人才培养方案提供参考,在西部地区三年制护理专业教育中切实可行。
- 杨淑珍邓瑞田莉梅
- 关键词：护理专业教学质量评价社会评价
