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江西省教育科学“十一五”规划课题(07YB280)

作品数：4 被引量：12H指数：2
相关作者：曹新李彦峰曾建国曾建国纪雪颖更多>>
相关机构：赣南师范大学华东师范大学更多>>
发文基金：江西省教育科学“十一五”规划课题上海市浦江人才计划项目江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 3篇数学课
  • 2篇数学课程
  • 2篇课程
  • 2篇高中数学
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇人类文化
  • 1篇数概念
  • 1篇数感
  • 1篇数学教育
  • 1篇数学教育心理...
  • 1篇数学课程标准
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学课堂教学
  • 1篇数学哲学
  • 1篇普通高中数学
  • 1篇普通高中数学...
  • 1篇文化
  • 1篇理学

机构

  • 4篇赣南师范大学
  • 3篇华东师范大学

作者

  • 3篇曹新
  • 1篇曾建国
  • 1篇李彦峰
  • 1篇纪雪颖
  • 1篇曾建国

传媒

  • 1篇数学教育学报
  • 1篇数学教学
  • 1篇赣南师范学院...
  • 1篇教育学术月刊

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
初中生数感的培养策略被引量：9
2010年
数感在义务教育数学课程中是一个全新的重要内容．目前初中生的数感培养存在的主要问题有：对数概念的理解脱离现实的生活，而且缺少个性化和多样化的理解方式；学生的估算意识薄弱，缺少估算的方法；学生之间缺乏有效的交流，抑制思维的发散；解决问题的能力有待提高．培养学生数感的策略有：在数概念的教学中，重视对数概念的切实体验与理解；注重对运算意义的理解，加强估算能力并鼓励算法多样化；在数学交流中领悟数感；在问题解决中培养和发展数感．
李彦峰曾建国余宏仁
关键词：数感数概念
对普通高中数学课程标准“基本理念7”的思考被引量：1
2009年
数学的"形式化"与"本质"的争论由来已久,至今不绝.综合多个视角考察可知,数学的本质是经验性与演绎性在实践基础上的辨证统一.如果把数学的本质看成一枚硬币,演绎性,即"形式化"是其一面;经验性,即"经验化——非形式化"是其另一面.由是观之,普通高中数学课程标准"基本理念7"的表述存在让人误解与含糊之处.
曹新王晓红
关键词：普通高中数学课程标准数学教育心理学数学哲学
高中数学课堂教学基本特点的调查分析被引量：2
2008年
对于即将投入新课程实验的高中数学而言,教师的课堂教学能否适应新课程的要求成为一个必须直面的问题。通过问卷、访谈,对高中数学课堂教学的特点作了调查,结果表明:我国数学教学传统中的长处和优势得到了延续与继承;新课程的理念逐渐地渗透进教师的观念并影响其课堂;教师认可的观点中存在着潜在矛盾。
曹新曾建国
关键词：高中数学课堂教学特点
探寻奥运会徽后面的数学
2008年
数学是人类文化的重要组成部分．数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势，数学对推动社会发展的作用，数学的社会需求……数学的美学价值．北京奥运会提出了“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念．奥运是体坛的盛事，数学是头脑的体操，两者的结合必将引出美妙的诗篇．北京奥运游泳馆“水立方”贴上了数学标签；主会场“鸟巢”的图形可以用直线簇拟合；
纪雪颖曹新
关键词：数学课程绿色奥运北京奥运会会徽人类文化
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